联合指导，加强过程管理，提高毕业设计质量

针对毕业设计存在的问题,提出了我们的设想和做法,在避免抄袭的同时,有效的保证了毕业设计的质量。通过不同专业特色教师的联合指导,锻炼了学生的综合能力,并加强了教师综合知识的交流。     

利用计算机技术，深化机械制图课程教学改革

针对机械制图课程,介绍了利用现代计算机技术改革教学内容、优化教学资源、开展计算机辅助教学、提高教学效益和日常工作效率的几点做法和经验,对高等学校开展课程建设、深化教育教学改革具有一定的参考价值。     

多媒体教学手段浅谈

本文论述了计算机多媒体教学手段的优越性。结合“画法几何与工程制图”课程教学的实践 ,对采用多媒体教学手段进行教学应注意的问题提出了一些看法     

普通工科大学生学习状况的调查及其改善途径

在我国改革开放、市场经济的新形势下,社会环境、群体关系,学校环境及管理、教风、学风等对大学生的学习理念和学习效果产生了很大影响。要提高教学质量和学生的就业能力,使其就业后能尽快适应职业要求是大学办学的主要目标。必须了解这些变化。为此课题组成员根据在教学过程中遇到的各种现象,经反复讨论,进行了问卷调查。问卷主要围绕大学生自身学习兴趣、自身努力程度、学生群体关系、师生关系、教师的教学水平、学校办学环境及学校管理各环节等方面进行了设计,选出具有代表性的问题30个,题目给出3～6个答案,让学生进行单项选择。     

制图学科教师参与专业教育的探讨

现代设计技术的发展特别是计算机三维CAD/CAM软件的应用与普及,使得工程图学的课程体系、教学环境都发生了大的改革。工程图学学科的教学模式也应与之相适应。制图教师参与专业教育、指导毕业设计是现代设计技术发展和图学教学改革的时代要求,有利于提高教育教学质量。     

联合指导，加强过程管理，提高毕业设计质量

针对毕业设计存在的问题，提出了我们的设想和做法，在避免抄袭的同时，有效的保证了毕业设计的质量。通过不同专业特色教师的联合指导，锻炼了学生的综合能力，并加强了教师综合知识的交流。     

工程技术素质教育在《机械制图》课程中的渗透

工科大学毕业生不但应具有丰富、扎实的基础知识和专业知识，还必须具有鲜明的工程技术观点和意识，将科技知识灵活应用于生产实际，即具备应用所学知识的实际思维方法和途径。《机械制图》课程是大学一年级开设的技术基础课，蕴含着丰富的工程技术观点和意识，教师必须挖掘出并在讲授过程中充分体现出来。文章就挖掘的途径和方法进行分析。     

从毕业答辩谈大学生素质教育

本文从大学生的最后一个培养环节谈起 ,观察、分析了我院学生毕业时的素质状况 ,浅论了工科大学生应具备的素质以及提高工科大学生综合素质的途径。