高等学校跨学科外语人才培养模式比较

通过对IS09000标准改进教学质量管理体系、教学改革指导的培养目标定位、跨学科外语师资队伍建设、三个层次培养方案的梳理与修订等不同特色院校的跨学科外语人才培养模式分析,其应立足于专业培养模式、课程设计、教学方法和学生自主学习能力等方面培养。对大连海洋大学、大连理工大学、大连外国语学院、东北财经大学等不同特色层次院校的跨学科外语人才培养模式进行比较发现,跨学科外语人才培养应该渗透到教师教学、学生自主学习,将学生的能力培养作为跨学科外语人才培养的核心内容。     

示范岗：大学生党员教育的长效机制

在校园、教室和宿舍建立大学生党员示范岗，是开展党员实践教育的重要内容，也是加强和改进大学生思想政治工作的重要举措，是学生党员加强党性修养、提高党员素质的重要保证。大学生党员示范岗的示范内容，包括思想道德品质示范、学习纪律示范，体现党员示范进校园、进课堂、进宿舍。党员的整体素质因此而得到提高，其先锋模范作用因此而得到加强，党支部的战斗堡垒作用因此而得到更好的发挥。     

大学生党员实践教育模式的探索

大学生党员实践教育模式的核心是实践教育,大学生党员的全程参与是该模式的创新之处。实施大学生党员实践教育模式已取得的成效有：进一步提高大学生党员的党性意识、责任意识、模范意识、成才意识;提高了大学生党员的勤于思考与做思想工作的能力、组织管理与适应社会的能力、善于总结与自我完善的能力。     

生产与消费关系视角下的现代价值思考

生产与消费都是人类实践活动的两个重要环节。文章试图从生产与消费这个更为根本的角度来呈现现代性价值的悖谬，并为这种价值悖谬的应对提出初步的设想。     

论高等学校党建与人才培养的有效契合路径

高等学校二级学院党建的宗旨是促进高等学校改革发展、培养社会主义合格建设者和可靠接班人。需要继承和发展高等学校党的建设在长期实践中形成的成功方法,不断增强高等学校党建工作的生机活力。与此同时,把人才培养工程纳入二级学院基层党建建设中,实现党建工作与人才培养的有效契合是培养造就实施人才工程的学术性、创造性和建设性的助推器和方向标。     

高等学校院系两级党政班子互动教学模式研究——对大连海洋大学外国语学院学生的调查

高等学校院系两级党政班子互动教学模式,以大学生的成长成才为目的,以提高教育质量为特征,建立和设计多种贴近课堂、贴近教师和大学生特点的实践载体。引导教师和学生在载体中积极实践,形成二级学院、专业教研室两级班子党政联合、上下联动,一起＂抓＂教育与教学,共同解决＂教＂与＂学＂的问题,从而实现教师教学效果的优化和学生学习质量的提高,形成优良的教风和学风。