论英语教学中的文化教学

语言与文化的密切关系以及语言教学的功能性转向,决定了文化教学在英语教学中占有非常重要的地位。目前,我国英语教学中的文化教学存在许多问题。针对这些问题,提出了三个行之有效的教学策略并介绍了探究性教学模式在英语文化教学中的相关应用。     

课程叙事:教师专业发展的新途径

课程叙事是教师以故事的方式对课堂生活中的事件进行描述、分析,发现教育事件背后所蕴含的教育理念以及对教育的理解。课程叙事具有真实性、及时性、反思性、情节性。教师通过对课程故事的构建可以促进自身的教学经验的积累、实践性能力的增强、专业知识的重构,从而更好地促进教师专业的发展。     

大学英语教学中的写作教学

写作教学是提高学生英语能力的主要途径之一,特别是学生的语言综合能力,也是大学英语教学中的重要组成部分,大学英语写作教学应该适当讲授写作基本理论,改进写作教学方法,努力提高学生语言能力和实际写作能力。     

英汉语篇中人称照应的差异及其翻译

英汉语篇存在人称照应依赖性以及方式、方法上的差异。在英汉翻译过程可采用省略或补充,并根据英汉语在人称照应上的差异进行灵活转换。     

开放式动态英语教学模式探析

开放式动态英语教学模式的构建基于以学习者为中心,以学生"做中学"、"学中做"为教学理念,充分注重语言教学的互动。针对传统的单向静态教学模式的弊端,结合教学实践,从教学内容、教学手段、教学氛围、教学指导方式、作业布置及教学评价等教学要素,具体论述了在英语教学中如何实施开放式动态教学及在实施中应注意的问题。