知识经济时代传统会计之变革

知识经济条件下会计面临着变革。知识经济对公允价值计量、会计目标、会计处理程序与方法、会计报告内容、无形资产和人力资源成本与价值的确认、会计电算化发展等方面产生巨大影响。     

真实经济周期理论的基本思想及其评价

本文介绍了真实经济周期理论的产生、它的基本思想及其评价。真实经济周期理论认为，经济波动是实际产量自然率的波动，它由技术冲击引起，劳动供给的跨期替代是经济波动的核心传播机制，真实经济周期理论的政策主张是政府不应对经济波动进行干预。虽然这一理论受到各种批评，但我们仍认为它是有价值的。     

用思想道德激励加强队伍建设的几点作法

今年来，沙坪坝区检察院从思想道德建设入手加强队伍建设，注重人的教育、培养，把思想道德激励机制引入队伍建设，探索提高干警政治素质的新路子，使干警队伍的思想作风、工作作风有明显的转变，党风廉政建设得到明疆的加强。     

农地管制性征收的补偿

政府为了公共利益实施农地利用管制时,会造成农地权利人利益损失,从而导致管制性征收。农地权利人的此等损失需要国家给予合理补偿,我国目前尚没有建立系统性的农地利用管制损失补偿制度,对此问题需要在理论上给予充分重视和深入研究。在发达国家,政府通常以市场化方法对农地管制性征收给予合理补偿。我国应当在借鉴国外成熟立法经验的基础上建立健全针对农地利用管制的补偿制度,尤其是需要强化市场化补偿制度。     

浅谈如何激起高中生学习英语的兴趣

随着英语的教学内容的不断增多，考试次数的增多，难度加深，老师们为了完成学校的教学任务会在课上只讲有关考试的知识，从而出现了为了考试而学习的坏习惯，学生在课堂上学到的东西在平时的生活中运用不了，学生们对于英语的学习也是去了兴趣，知识为了完成任务，从而教学效果背道而驰。本文探索用什么样的办法来激起高中生对英语学习的兴趣。     

中等职业学校分层次教学管理新模式内容的探究

所谓分层次教学，即根据受教育者的个体差异，对其进行分类排队，按照由高到低的顺序将其划分为不同的层次，针对每个层次的不同特点，因材施教，借以实现既定的人才培养目标的一种教学方式。分层次教学作为一种新的教学方式，必须全面加强教育管理，目前分层次教育管理包含着极为丰富的内容，本研究主要从课程管理、教师管理、班级管理、评价管理这几个方面来分析。     

信息化、新媒体与景观装置艺术

高度信息化的都市综合了多元媒介与意识形态集流，以信息传媒、实时通讯、网络平台、高速交通以及贸易、金融、权利、习俗、情感集于一体，这些隐藏于游牧与流通中的公共性“结构”，正促使都市公共空间趋向信息化、多元化、非物质化、开放性等方式存在：交互、极速与暂存已成为信息空间之关键词，它不再局限于众多个体集结、流动的“现实性”场所，而是转向一个可以拓展人们综合感知、境遇体验和虚拟沉浸的“真实性”空间。     

知识经济是对可持续发展的应答

知识经济这一新概念的出现 ,代替了原有的以大量消耗原材料为特征的传统经济 ,并对实现社会经济的可持续发展作出了应答。从知识经济的形象特征 ,知识经济是可持续发展的必然选择 ,以及知识经济条件下可持续发展战略举措这三个方面进行了论述     

财产的最佳利用与遗失物制度的法律选择——遗失物制度的法经济学分析

现有研究在遗失物归属等问题上存在争论,中国现行法律确定了不明遗失物的国家取得权,没有支持学者们主张的拾得人取得权。促进财产最佳利用是财产法的基本目的。从这个基本原则出发,笔者认为应当赋予拾得人报酬请求权和不明遗失物的国家取得权,并建议建立全国统一的遗失物管理网络,通过拍卖发现遗失物的最佳使用者。     

面向21世纪高教改革的几个问题

党中央、国务院绘制了我国2010年的远景规划,我国经济发展正朝着经济体制和经济增长方式的两个具有全局意义的根本性转变的方向发展,同时制定和正在实施的“科教兴国” 和可持续发展战略,都对21世纪的高等教育提出了一个重要的命题;高等教育的改革如何面向21世纪,把什么样的高等教育带入21