案例行动学习法——效率与效果的兼顾

案例教学法、行动学习法等主流商科情境教学模式虽在国内商学院中得到广泛的应用,但囿于使用过程中的资源限制、实施变形及方法本身的局限性,导致教学双方的反馈尚不尽如人意。本文介绍了一种全新的商科情境教学方法--"案例行动学习法"。论文应用建构主义理论探讨了"案例行动学习法"的基本原理,研究了该种方法的能力建构机理,分析了其成为工商管理主流情境教学方法的效率与效果的平衡机理,介绍了前期应用的效果。研究结果表明,"案例行动学习法"作为一种全新的工商管理情境教学方法,能够将案例教学与行动学习两种方法的优点有机结合在一起,具备在全国范围内推广的条件。     

无声的情感世界——法国动画电影《疯狂约会美丽都》赏析

法国动画电影《疯狂约会美丽都》凭借人物的表情和肢体语言讲述了一个感人至深的祖孙故事。从人物造型、色彩和音乐、3D技术、场景等多维的视角对影片进行了分析,影片主要采用了漫画式的手绘风格,其动画风格特征不同于美式动画和日本动画,反映出欧洲动画特有的浪漫主义的味道与高水准的艺术格调。     

VUCA时代本土管理情境特征的结构化演化研究

管理学科的实践属性决定了管理理论具有较强的时空情境依赖特征。本土情境作为中国企业成长不可分割的基本载体,也是促进管理理论与特色实践交融共生的底层影响要素。鉴于当前普遍存在“西方理论难适用”与“本土理论难开发”的共性问题,背后均指向对本土情境认知的泛化、碎片化、静态化等问题。本文通过对VUCA时代本土管理情境特征的结构化梳理,刻画了本土情境演变的动态谱系和情境要素间的复杂组合,由此呈现出兼具静态与动态、时间与空间、单一要素与多元组合等多维视角下的复合情境观。进而,在促进本土情境认知结构从离散化、架构化向谱系化与组合化演进的同时,研究进一步探索了复合情境观在本土管理理论建构过程中的嵌入角色与作用。通过明确时空情境敏感性下的“新背景-新过程”双维问题筛选机制,厘清本土情境在理论研究过程中的“嵌入”与“涤除”平衡策略,推动本土管理理论研究走向兼顾“本土特色”与“整体普适”的深度情境化阶段。     

谈小学体育教学中如何让学生“乐学”

体育教育对于小学教育阶段尤为重要，关系到孩子们今后的成长。体育课教学质量是体育教学的根本。要使小学生愿意上体育课，具有浓厚的学习兴趣，教师要以新课程理念为指引，想方设法有效激发学生学习的积极性，促使学生达到“乐学”，才会真正提高体育课的教学质量。     

加强创业教育 培养创新人才

社会发展对创业人才的需求越来越强烈,创业教育作为培养大学生综合素质的重要组成部分,在人才培养以及就业工作中发挥越来越重要的作用。本文就新形势下如何加强大学生的创业教育,培育创业人才进行了探索,提出建立全面创业教育观、不断完善创业教育课程体系、加强实践教育课程、完善创业教育服务体系、重视创业教育师资队伍的选拔与培养等系列措施。     

农民工子女平等受教育权之法律保障

在我国经济高速发展中，农民工作出了重大贡献。但由于教育机会不平等和教育途径的限制，其子女的平等受教育问题遇到了很大困难。因此，对农民工子女的受教育权应有法律保障。