着力培养中学生的数学问题意识

著名科学家爱恩斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”心理学研究也证明：思维永远是由问题开始的，而创造潜能往往就在排疑解难的过程中被激发出来。     

浅谈小学低年级数学教学中如何搞好解决实际问题教学

解决问题教学在数学教学上是一个难点,简单解决实际问题教学是低年级解决实际问题教学的基础.由于小学生的抽象概括能力差,理解起来有一定的困难.有些学生在解答解决实际问题时不假思索,随便把题里的已知数量用运算符号机械地连接起来,要改变这种情况,就要求教师从低年级起重视解决实际问题教学,一步一个脚印,循序渐进.笔者认为要搞好低年级解决实际问题教学、具体应从以下三方面抓起.     

着力培养中学生的数学问题意识

著名科学家爱恩斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。"心理学研究也证明:思维永远是由问题开始的,而创造潜能往往就在排疑解难的过程中被激发出来。