台湾师范教育改革管窥

本文主要以台湾大学教育学程为例 ,概要介绍了台湾师范教育的基本情况。作者认为 ,台湾师范教育改革的实践 ,以及有关经验与教训 ,我们应加以密切关注和审慎估价。     

间接驱动内爆物理实验研究进展

激光惯性约束聚变(ICF)研究具有十分重要的实际价值和科学意义,同时也是依赖整体国力的大科学工程.内爆实验,集成理论、制靶、诊断和驱动器等多方面工作,是ICF研究水平的最终体现.我国从20世纪80年代实现激光驱动内爆出中子,到90年代至21世纪头十年实现以冲击压缩为主的近一维内爆,并且惯性压缩开始起作用,直至近期实现中等收缩比、方波驱动、以惯性压缩为主的近一维内爆,内爆实验水平不断进步,内能性能显著提升.随着神光-Ⅲ(SG-Ⅲ)装置的建成,同时在美国点火实验受挫的形势下,我国内爆实验向更高收缩比、更低燃料熵增的点火参数区间迈进,将面临重大机遇与挑战.     

21世纪大学教育观念：对立与平衡

大学教育观念转变与革新已成为探讨２１世纪大学教育管理与发展的核心课题之一。本文提出，大学教育观念转变与革新的合理选择应是在各种对立观念之间寻求平衡。它们包括：高深学问观：目的与手段的平衡，学术管理观：自治与控制的平衡；学术研究观，自由与限制的平衡；教育对象观，精英与大众的平衡，培养目标观：做人与做事的平衡，这一平衡原则可以为２１世纪大学教育，特别是发展中国家的大学教育管理与发展提供一种供选择的理论     

论农业院校招生制度改革与人才通向农村

本文简要分析了八十年代以来我国农业院校率先进行招生与就业制度改革的原因，回顾和评价了改革的过程与措施，提出农业院校招生与就业制度改革不仅是促进人才通向农村的有效方法，而且是改革普通高等教育。推动高等教育通向农村的重要方面。     

嘉兴市实施九年制义务教育的实践与思考

嘉兴市自19990年秋季起已在全市普通实施了九年制义务教育,是浙江省第一个全面实施九年制义教育的地区。八年的实践使嘉兴市在实施九年制义务教育方面取得了不少成绩和有益的经验。但在发展社会主义市场经济的新形势下,也存在着不少矛盾和困惑。本文以《中国教育改革和发展纲要》精神观照了八年来的“普九”历程,介绍了嘉兴市在“普九”中从制订规划到具体实施的五个方面具体做法,分析了目前所面临的教育经费严重不足等四个主要问题,并提出了解决这些问题应采取的相应对策。     

论高等教育功能与高等学校职能

高等教育功能是具有重要实践意义的基本理论问题。本文在分析现有高等教育功能说的基础上,提出高等教育功能是高深学问的选择、传递与创造。这一功能是社会分工决定的,是高等教育产生、存在和发展的基本理由。高等学校职能是高等教育功能的具体体现。现代高等教育选择、传递和创造高深学问的功能表现为四项高校职能:培养高级人才、发展高深学问、参与社会生活。对外学术交流。