生物化学实验教学改革的实践与探索

为了适应高校培养创新型人才的需要，从培养学生的创新能力和探索精神出发，讨论了目前生物化学实验教学中的现状和不足，对生物化学实验教学改苹和实验考试改革进行了初步探讨，对调动学生的学习积极性，提高实验教学质量有积极意义。     

花生废弃物中白藜芦醇和白藜芦醇苷的提取与定性定量分析

采用HPLC法从珍珠红14、粤油114、汕油523和湛油75等4个品种花生的废弃物中提取白藜芦醇和白藜芦醇苷,并进行定性与定量分析,根据提取物的HPLC出峰时间及与对照品的相加试验,在4个花生品种的不同器官中均鉴定出了白藜芦醇和白藜芦醇苷.不同花生品种和同一品种不同器官中2种活性物质的含量差异很大;在珍珠红14的各器官中含量最高,湛油75中含量最低.各品种花生根中2种化合物的含量最高.珍珠红14的根、茎、叶和果壳中白藜芦醇含量分别为148.7、33.3、23.1和9.4 g/g,白藜芦醇苷含量分别为133.7,37.7,27.7和11.5 g/g.珍珠红14根中白藜芦醇和白藜芦醇苷含量大大高于葡萄和桑椹等材料.本研究为花生废弃物的综合利用提供了依据.     

开设综合性、设计性实验教学探讨

综合性、设计性实验是培养学生综合能力和创新能力的重要途径。文章就高校开设综合性、设计性实验的必要性,开设综合性、设计性实验应注意的问题,教师在综合性、设计性实验教学中的地位以及建立完善的实验成绩评价体系等方面进行了分析并提出了一些见解。     

基于CDIO理念的地方高校生物化学实验教学改革研究

从地方本科高校生物化学实验教学存在的问题以及CDIO工程教育理念入手,以广东石油化工学院生物工程专业的生物化学实验教学改革研究为例,阐述了构建新型实验教学模式的一些措施与方法,为提高工程应用型人才培养质量、促进创新型人才培养模式的改革提供了一定的借鉴与参考。     

生物技术实验教学体系改革

实验教学是生物技术专业人才培养体系的重要组成部分,对培养学生的实践能力、综合素质及创新能力起着重要作用。结合教学实践,从优化实验教学体系,优选实验教学内容,加强综合性实验,强化实验教学管理等方面探讨了改革实验教学体系,提高人才培养质量的措施。