局域网环境下网络学习平台的建构研究

为解决高职教育的个性化创新型人才培养问题,建设了集网络实践教学平台和学院二级应用站点（包括WWW、E-MAIL和FTP等网络应用功能）于一体的网络学习平台,通过对整个系统建设过程中业务需求的采集和分类、项目施工规则的建立、成果标准的签定等方面的分析研究,总结出在高等教育实践教学改革中的一些抛开专业特点的、有共性的作法。     

相对论时空间隔分类的几何图像描述

利用三维时空坐标对相对论时空间隔及其分类进行了几何图象描述,讨论了确定参考事件以外的其它事件间的互相作用性质与联系.     

虚拟校园远程教学系统解决方案

开发远程教学系统，架设空中课堂是现代远程开放式教育模式在教学形式上的具体表现。它打破了传统的教学方式，改变了以教师为中心、封闭课堂面授为主的教学模式，利用先进的信息技术，通过提高教学手段的科技含量，优化宝贵教育资源的配置，实现教育资源的全社会共享，是实现高等教育平民化、国民素质教育社会化的必由之路。     

基于高职教育的电工电子技术课程教学改革的探索与实践

高等职业教育的电工电子技术教学改革必须树立以人为本、因材施教的教学理念,以培养学生专业技能为目标、实现就业目的为宗旨。科学制定教学大纲、量身精选教学内容和生产化的教学方法,确保高等职业教育人才培养质量能够与时俱进,满足专业领域发展的人才需求。     

柔性业务对象模型的定义和应用

为了解决信息系统中面向用户层次的柔性程度不高的问题,提出了柔性业务的概念,定义了柔性业务对象模型.利用该模型,对领域的业务功能进行了描述,定义了柔性业务对象的属性、行为、基础信息集合、视图集合等核心要素,描述了其柔性机制.采用领域工程的方法给出了其开发流程,通过软件项目风险管理系统对该模型进行了实例验证.结果表明,柔性业务对象模型能显著提高软件系统面向用户的柔性.