多孔介质太阳能吸热器的非稳态传热

为了研究塔式太阳能多孔介质吸热器的非稳态传热特性,建立了该吸热器的非稳态传热模型,通过最小二乘拟合提出适合该类型吸热器多孔介质的体积对流换热系数模型,采用数值方法求解,分别分析典型的非稳态无量纲温度场以及平均颗粒直径、孔隙率、厚度与入口空气速度对非稳态无量纲温度场的影响.结果表明:为了减小吸热器的热应力破坏,相关参数选...     

高校户外运动校本课程构建与实证研究

对户外运动课程校本化进行理论构建与实践研究,课程主要框架包括户外运动校本课程的目标、内容、实施、评价等.实证研究结果表明,户外运动校本课程使学生在运动参与性、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应五个方面都有提高.在充分开发利用学校体育课程资源的基础上,也为在高校进一步推广户外运动提供操作性参考.     

基于样本修整和支持向量机算法的并网风电机组运行特性研究

针对并网风力机组运行时非线性、耦合性和大惯性的特点,提出了一种基于样本修整和支持向量机算法的系统辨识方法,并通过实例将该方法与单纯的支持向量机算法、BP(back propagation)神经网络算法进行比较.结果表明,样本修整后与修整前相比,训练速度和预测精度都有明显提高,基于样本修整和支持向量机算法的辨识方法具有明显的优越性.     

基于CFD的复杂地形风能分布研究

提出一种通过计算流体力学(CFD)计算风电场风速和风能分布的方法,该方法通过Argis软件对风电场CAD等高线图进行离散处理,按照风速玫瑰图分布,利用Fluent软件对复杂地形条件下风场按照12分度进行数值计算,并按照风速风向分布概率由Tecplot软件进行后处理,得到整个风场的风速分布特点和风能分布.将计算结果与WAsP软件作比较,结合地形特点进行分析,认为本文计算方法得到的结论较为可靠.     

产教融合背景下一种双师工作室的建设与管理模式——以广州铁路职业学院为例

为了进一步深化产教融合、校企合作的教育理念,提高学生职业技能和职业素养、提升教师职业教育能力、改善教师对外服务交流环境,各高职院校纷纷尝试着与企业合作共建适合自身办学条件的“双师工作室”,遴选职业道德高尚、技艺技能精湛、育人水平高超的“骨干教师”与企业“优秀工程师”共同组织安排教学。产教结合、校企一体的办学模式是当前高职院校刚刚起步的一条新的发展之路,由于各个学校的实际情况不同,各专业的特点不同,所以具体做法也不尽相同。该文以广州铁路职业技术学院机电工程学院为例,就产教融合背景下双师工作室的建设与管理模式进行了介绍,为其他高职院校双师工作室的建设与管理提供参考借鉴。     

圆柱壳体在移动集中荷载作用下的弯曲解

本文讨论了唐奈尔(Donnell)简化圆柱壳体理论的局限性,放弃了唐奈尔的部分简化假设,考虑了横向剪切力和切向位移的影响,建立了任意长圆柱壳体在一般荷载作用下的修正理论.文章给出两端简支的任意圆柱壳的静力分析和动力响应,得出显式分析解.最后,进行算例计算.     

洛毕达极限振荡区间的确定

本文给出了整齐振荡型洛毕达极限的振荡区间的确定方法.     

建筑工程项目风险与全面风险管理分析

随着人们生活水平的不断提高以及现代科学技术的高速发展,越来越多的新方法、新技术被应用到了人们的生产和生活中,在人们物质和精神生活得到提高的同时,如何正确认识建筑工程项目风险,并且采取有效措施回避风险,把类似的风险降到最低,成了新时代社会公众和工程项目管理者必须关注和面对的问题。     

兰州鲇线粒体基因组序列结构及系统发育分析

利用GenBank中欧洲鲇的线粒体基因组序列, 设计出6对引物, 通过PCR扩增产物直接测序和引物行走(primer walking)法测定了兰州鲇的线粒体基因组序列, 并对其进行结构分析。兰州鲇线粒体基因组序列全长16524 bp, 包括37个基因(2个rRNA基因、22个tRNA基因和13个蛋白质编码基因)和1个非编码区。用最大似然法对鲇形目11种鲇鱼线粒体基因组的13个蛋白质编码基因的核苷酸序列进行系统发育分析。结果显示, 兰州鲇首先跟其他鲇科鱼类聚为一支, 形成一个单系群, 位于系统发育关系树的中部。     

大学生心理及生理指标与健康生活方式维度的相关性研究

以《大学生健康生活方式》和《主观幸福感》为测试工具,对338名大学生问卷调查,与《国家学生体质健康测试》结果进行相关性分析.结果表明:大学生体质严重下降,体质健康状态形式严峻,亟待加强大学生体质健康;大学生健康生活方式对体质健康具有影响作用.其中生活规律、健康负责、人际支持、以及生命欣赏行为与体质健康成正相关;大学生健康生活方式与主观幸福感具有正相关;体质健康与主观幸福感具有正相关,但更多地受到健康行为因素的影响.