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素质教育观强调学生人格教育 ,新课程标准也致力于学生思想的发展 .充分挖掘教材蕴含在知识体系中的思想内容 ,不失时机的对学生进行思想教育 ,使学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习过程中去 .由于思想性蕴含于知识内容中 ,若不深入钻研挖掘则容易忽视其存在 .对于教材中的立体几何内容而言 ,事实上均是以对立统一的形式出现的 .解题过程中的条件结论 ;命题形式的转化 ;复杂与简单的转化 ;数与形的转化 ;空间与平面转化等为哲学中的运动变化的观点来认识和处理事物间关系提供了广泛面强有力的论据 ,而其思维过程又是从一般到特殊的演绎… 相似文献
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通过对二元关系传递性定义的深入研究,本文给出传递性的两种等价定义,应用他们可以方便、快捷地进行传递性的判定。 相似文献
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