我们应该教给学生什么——关于中职数学教学的思考

我们教育的一个重要任务是使受教育者在接受教育后更能适应社会，更具竞争力（掌握一定的专业知识和技能，具备一定的劳动能力），并为社会的稳定、和谐和推动社会的发展作出应有的贡献（知识的迁移和创新）。数学在我们日后的工作中可能用不上，然而其思想和方法却能很好地与我们日后的工作对接，这是我们终身受益的。     

层合中厚非圆截面柱壳的非线性动力响应

基于Timoshere-Midlin假设及Hamilton原理,建立了层合中厚非圆截面柱壳的非线性控制方程,将空间变量用三角级数和正交配点法离散,时间变量用Newmark-β法离散,用迭代法求解.以两端简支L曲线截面层合中厚柱壳为例,讨论了径厚比、截面形状参数、材料弹性杨氏模量比和横向剪切变形等因素对层合非圆截面柱壳非线性动力响应的影响,且与采用ANSYS软件所得仿真计算结果进行了比较.研究结果表明,径厚比、截面.形状参数和材料弹性杨氏模量比对层合非圆截面柱壳非线性动力响应的影响比较大.     

数字的妙用

本文通过阐述数字的秒用，阐述善用数字、用好数字、读懂数字、可使人类获取最大利益的论点，几乎任何用数学形式表达的科学问题都可以转换形式，或是变成吓人的警告，或是变成吸引人的诱饵等道理。     

层合中厚非圆截面柱壳非线性动力稳定性分析

基于Timoshenko-Midlin假设及Hamilton变分原理,建立了层合中厚非圆柱壳的非线性运动控制方程,采用伽辽金技术,得到仅含时间参数的Mathieu型方程,然后应用增量谐波平衡法进行求解.数值计算中,以两端简支L曲线截面层合中厚柱壳为例,讨论了截面形状参数、几何非线性和横向剪切效应等因素对层合中厚非圆截面柱壳非线性动力稳定性的影响.结果表明:这些因素对层合L曲线截面中厚柱壳的非线性主要动力不稳定区域有较大影响.     

竖向地震作用下的结构TMD控制分析

对TMD控制结构竖向地震做了理论分析,以主结构位移方差为优化目标函数得到了TMD最优系统参数计算公式并进行了分析,由算例分析知道此参数是有效的,为TMD控制竖向地震作用下的结构振动提供了理论依据。     

也谈“只有不会教的老师,没有教不会的学生”

本文根据笔者多年实践教学经验的总结,认为只有不会教的老师,没有教不会(好)的学生是一个伪命题。从学生无区别但有差异来分析现行教育制度应更好的得到完善,提出自己的观点。     

层合中厚非圆截面柱壳的非线性振动分析

基于Timoshere-Midlin假设和壳的非线性理论,建立了层合中厚非圆柱壳的非线性运动控制方程,采用伽辽金技术和谐波平衡法对问题进行求解。数值计算中,以两端简支L曲线截面中厚柱壳为例,讨论了截面形状参数、径厚比等因素对层合中厚非圆截面柱壳非线性幅频响应的影响,且与有关文献进行了比较。