资本积累的空间溢出效应研究

针对资本积累的空间溢出特质,构建了横截面数据半参数空间结构向量自回归模型(cross-data semi-parameter spatial structure vector autoregression,CSSSVAR),估计了人力、物资和RD资本与其空间滞后的数量关系.在此基础之上,模拟了上海地区的RD、物资和人力资本对周边地区的溢出效应.结果表明RD、物资和人力资本的空间块状分布明显.东部和部分中部地区是资本积累的"热点"区域,而西部地区则为"冷点"区域;上海地区RD资本积累的"中心效应"和"极化效应"显著,处于资本积累的"区位锁定"阶段;人力资本积累的"涓滴效应"突出,处于资本积累的扩散阶段;物资资本积累的空间溢出具有断裂性和跳跃性.     

安全教育为体育教学保驾护航

体育教学是一个以身体活动为主的学习过程,而课堂安全问题一直困扰着学校、家庭以及教师。这在一定程度上阻碍了体育活动的开展．影响了学生身体机能的提高,由此带来的影响也是社会所关注的。面对这些问题不能消极应对,而应当积极引导,从根本上消除课堂上的安全隐患。本文就提出一些方法与大家一起来探讨。     

基于Web的考试系统的设计与实现

Web数据库是近几年数据库领域研究的热点问题之一。文中以ASP,ADO变基础，讨论了一种Web环境下的通用考试系统的设计与实现方法，提出了一种组卷策略算法。理论分析与实际应用结果表明，该算法充分体现了组卷的科学性与合理性。     

红豆杉愈伤组织生长与PPO,POD比活性和多酚质量分数变化的研究

以墨西哥红豆杉(Taxus globosa)和短叶红豆杉(Taxus brerifolia)愈伤组织为材料,在愈伤组织生长的不同时期取样分析生物产量、多酚质量分数、多酚氧化酶(PPO)和过氧化物酶(POD)酶活性.发现墨西哥红豆杉愈伤组织比短叶红豆杉愈伤组织生长快的原因是:多酚质量分数低,POD活性高和PPO活性低.研究表明,通过提高细胞POD活性和降低PPO活性有助于提高红豆杉愈伤组织的生物产量.     

基于粗糙集的装备故障诊断系统的算法研究

通过设计基于粗糙集的装备故障诊断系统框架,以大屏幕投影系统的设备故障记录作为样本集,研究了粗糙集在装备故障诊断系统中的应用。针对数据预处理中缺失数据的填补问题,采用粗糙集理论和统计学理论相结合的方式,最大限度的保留了原始信息、产生规则的数量和可靠性;针对知识约简中规则生成速度慢等问题,采用了基于粒计算的粗糙集知识发现算法,将决策表中的属性集转换为二进制的矩阵对象,把复杂的知识约简转化为矩阵运算,降低了知识约简的时间复杂度,提高了生成规则运算效率,实现了故障诊断知识的快速自动获取。     

论税收调节收入公平分配之功能

在分析收入分配形成机制和税收调节收入公平分配机制的基础上,提出了增强税收调节收入公平分配的措施,对我国经济的发展具有重大作用。     

两种红豆杉离体细胞中紫杉醇含量的调节

以矮壮素、水杨酸和甘露醇为诱发子,研究了短叶红豆杉(Taxus brevifolia)和墨西哥红豆杉(Taxus globosa)离体细胞中紫杉醇含量的变化.实验结果表明:矮壮素、水杨酸和甘露醇不同程度地提高离体细胞中紫杉醇含量.短叶红豆杉的紫杉醇含量比墨西哥红豆杉的高,但诱发子诱导墨西哥红豆杉紫杉醇相对增加量大.0.5 mg*L-1水杨酸和0.5 mg·L-1矮壮素分别使短叶红豆杉和墨西哥红豆杉细胞中紫杉醇含量达到最高,分别是对照的1.8和15倍.还讨论了紫杉醇含量与愈伤组织生长的关系.     

拟连续Domain的特征与浓度

在定向完备偏序集(即Dcpo)上引入局部拟基和稠密子集族的概念,在此基础上定义了拟连续Domain的特征和浓度.利用局部拟基给出拟连续Domain新的等价刻画,并探讨了拟连续Domain的特征、浓度与该拟连续Domain上赋予Scott拓扑或Lawson拓扑时的拓扑空间的特征、浓度之间的关系.证明了拟连续Domain的特征(浓度)等于其上赋予Scott拓扑时的拓扑空间的特征(浓度),且小于等于其上赋予Lawson拓扑时的拓扑空间的特征(浓度).     

如何做好大学本科会计专业毕业设计

撰写毕业论文是高校教学的一个重要环节,具有总结学习成果,培养学生独立分析和解决问题的能力的功能。通过毕业论文的教学过程,培养学生探求未知,探求真理的科学精神以及优良的科学品质和科学修养,培养学生从事科学研究的基本能力,检验学生综合运用基础理论、基本知识解决问题的能力,检验科研基础训练的实际效果,也是学生公开发表自己科研成果的第一步。 一、会计学毕业论文的特点 会计是经济管理的一个组成部分,主要通过运用专门的技术方法提供会计信息,为决策提供依据,反映已经发生的经济事项,预测未来的经济前景。会计学专业…     

关于培养本科程度小学师资的思考

伴随着基础教育课程改革的进程,需要建立一支高素质的教师队伍。小教本科的应运而生,肩负起为基础教育培养小学高层次师资的重任。小教本科师资的培养无论是培养目标、培养模式,课程结构等方面都有其自身的特点和规律,要优质高效地完成本科程度小学教师的培养任务,必须对其培养目标,培养模式、课程结构等重点内容有深刻的理解和科学的定位。