医学统计学教学改革的探索与思考

本文针对问卷调查发现的我校医学统计学教学中存在的问题，从教学方法、教学手段及考核方式方面进行探讨并提出建议。     

主题教学法在社会医学教学中的可行性研究

主题教学法可应用在多个学科、多个领域,社会医学作为一门综合学科,采用此教学法的可行性如何,需要论证。经问卷调查,学生对于主题教学法的优点认可程度普遍较高,对于缺点中的学生角色转变的忧虑最高,学生的不自信更多来源于学习主动性不够,学习热情的不足,需要老师团队集体备课,更有针对性地提高学生的兴趣。     

锰对大鼠行为致畸的影响

为研究大鼠孕期染锰后其后代行为畸胎学的作用 ,对 4组受孕大鼠腹腔注射氯化锰 ,每次剂量分别为0 ,7.5,1 5,3 0 mg/ kg,待其自然分娩后 ,观察其子代生长发育及行为状态。结果表明 ,大鼠孕期染锰 ,可引起其子代生长发育及行为功能部分指标延迟 ,锰具有行为致畸作用     

锰对大鼠子代不同时期血液中必需微量元素的影响

研究锰对大鼠子代不同时期血液中必需微量元素的影响。将妊娠大鼠随机分为4组，腹腔内注射氯化锰，剂量分别为0，7．5，15，30mg/kg，待其自然分娩后采用原子吸收光谱法测定其子代新生鼠及20日龄鼠血液中微量元素锰、铜和锌含量。实验各组新生鼠血液中锰含量高于对照组（P＜0．01），而各组20日龄仔鼠血液中锰含量差异无显著性（P＞0．05）；各实验组新生鼠和20日龄鼠血液中锌含量均明显降低（P＜0．05，P＜0．01）；实验各组新生鼠及20日龄鼠血液中铜含量与对照组差异的无显著性（P＞0．05）。研究表明，大鼠孕期染锰使其新生鼠及20日龄仔鼠血液中锰、锌等的含量发生变化，影响了锰、锌在体内的代谢，对其生长发育产生不利影响。     

参与式实验教学培养学生创新能力的探索

本文以培养符合时代要求的新型复合型预防医学专业人才为目的,针对问卷调查发现的目前预防医学实验教学模式中存在的问题,遵循＂启发式教学＂理念,针对我校预防专业本科生开发了设计性实验模式,通过实验设计课的锻炼,充分地调动学生的学习兴趣,提高学生综合运用知识设计实验方案及解决实际问题的能力,并发掘了学生的创新思维与科研素质,为今后从事科学研究奠定了良好的基础。     

锰诱发蚕豆根尖细胞微核的研究

采用微核测定的方法,用不同浓度的氯化锰溶液处理生长发育斯的蚕豆根,检测其细胞微核诱变的情况,并以香烟烟雾水溶液作阳性对照。结果表明,实验各组与馏水对照组微核率之间的差异有显著性（P＜0．01）,氯化锰溶液各浓度度组的蚕豆根细胞微核率之间的差异亦存在显著性（P＜0．01）。这提示过量的锰具有化学诱变作用。