生物学实验教学中存在的问题及对策

分析了高师院校生物学实验教学中存在的主要问题，并就如何提高实验教学质量提出了应对措施。     

黄石地区苔藓植物资源的初步调查和研究

对黄石地区苔藓植物资源进行了初步调查和研究，结果表明：本地区分布有苔藓植物21科34种。其中苔类6科6种，藓类15科28种。基本并清了黄石地区苔藓植物的物种分布情况，旨在为地方林业、环保、中医药等部门提供基础资料。     

师范院校生物学课程体系和教学内容改革

为了培养知识、能力和素质全面协调发展的中学师资,高师院校应着力改革传统的课程体系和教学内容,增设通识课程,重视教材建设和实践课程。     

黄石地区野生藤本植物资源及其利用

黄石地区野生藤本植物有84种(含4变种),隶属于55属27科。概述了黄石野生藤本植物资源的分类和主要形态特征,并为其综合利用提出了初步建议。     

湖北省黄石市外来入侵植物的调查及研究

通过长期野外调查和文献资料的整理分析,发现黄石市外来入侵植物主要有48种41属21科。其中恶性杂草1种,区域性恶性杂草8种,常见杂草12种。同时本文对黄石市外来植物的入侵途径、危害作用及防治方法也进行了初步探讨。     

强苯赛对水稻幼苗根系生长的影响

强苯赛浸种对水稻幼苗的根长、根重和根系体积都有促进作用,能提高根尖细胞分裂指数,能使胚根尖切段伸长和发根力增强,并能提高胚乳中淀粉酶活性和根系的呼吸强度。     

校园植物与课程资源开发

提高课程意识,利用校园植物资源,多途径地进行课程资源开发,是教育改革发展的需要,也是高师院校植物学教师应该具备的基本素质。     

中华芦荟成熟叶组织培养的研究

以中华芦荟成熟叶为外植体,接种于9组不同2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)和6-苄基腺嘌呤(6-BA)浓度配比的脱分化培养基中,诱导外植体的脱分化形成愈伤组织。研究表明,中华芦荟叶愈伤组织的最佳培养基为MS+0.5mg/L(2,4-D)+3mg/L(6-BA)+30g/L蔗糖+10g/L琼脂+1.0g/L活性炭;诱导不定芽的适宜培养基为MS+1mg/L(2,4-D)+3mg/L(6-BA)+30g/L蔗糖+10g/L琼脂+0.7g/L活性炭;及诱导生根的适宜培养基为1/2MS+0.2mg/Lα-萘乙酸(NAA)+20g/L蔗糖+10g/L琼脂+0.5g/L活性炭,生根率达100%.     

黄石地区藤本植物区系与生活型分析

黄石地区藤本植物共72种,隶属26科59属,其基本特点是:双子叶植物科属种最多,其中又以小型科属和单种科属较多,大科属较少。区系成分分析表明,热带成分居首位(35.6%),其次是世界分布(11.9%)、北温带成分(11.9%);生活型以高芽位藤本29种(40.2%)占优,其后依次为一年生藤本25种(34.7%)、地上芽藤本10种(13.9%)、地面芽藤本4种(5.6%)和地下芽藤本4种(5.6%)。     

高师植物学教学与素质教育

主要探讨了植物学教学实施素质教育的途径，并简介作者的一些做法。