情境教学在数控加工技术课程中的应用

当前在高职院校的数控加工技术课程学习中，教学方式单一、教学模式落后、教学内容陈旧、教师水平不一使得数控专业的教学效果差强人意。当今社会是一个白日化的竞争时代，高职院校培养的人才应该更具专业性、实用性，才能有利于就业，有利于为社会输送大批优秀人才为国家经济繁荣增光添彩。近年来我国高职教育领域也在不断创新、不断改革，情境教学的引进就是一大成功尝试。该文阐述了情境教学的概念，情景教学在实践中存在一些问题，情境教学在数控加工技术课程中的设计思路，及应用中注意事项，以期对数控专业的教师教学提供借鉴。     

高职学校数控专业有效教学模式探讨

随着社会经济高度发展，国家更注重于培养高技能、高品质的人才，相对于国家经济的发展战略起着莫大的作用与联系。高职数控专业是培养当代高级技工的重要单位。因此高职学校数控专业已经成为国家重点关注的学校学科。相对国家高级技术创新和发展都是一个很强硬的推动力。可以在很大的程度上解决国家现今所面临的种种技术上的尴尬问题。高职数控专业未来固然一片蔚蓝，然而更离不开高职学校的专业教育，教育工作者们的循循诱导，离不开一套有效教学模式做强大的后盾。     

基于工作过程的数控加工技术课程教学改革探究

该文通过对传统数控加工技术课程教学的分析与思考,认识到当代教学与工作实际脱节的弊端,进而提出对教学内容和教学方式同时改革的方向,以实际为方向,以工作要求为基础,培养专门的、灵活的、有能力的技术型人才。