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基于三维CAD技术的工程制图课程教学模式研究和实施 总被引:1,自引:0,他引:1
针对工程制图教学中存在的二维工程图学习入门难,而学生空间思维训练难以有效进行的难题,适应工程教育的形势,提出了工程图学习与现代三维CAD技术相结合的教学方法,对如何充分利用三维CAD技术提高工程图课程的教学效果、如何组织和安排教学内容、相关的三维建模能力的培养、工程制图生成能力的培养、工程图的识图能力的培养、相关的教学实施手段进行了研究和探讨。 相似文献
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本调查以江汉大学旅游系在校学生为研究对象,采用问卷调查的形式进行。调查结果表明:高校旅游管理专业学生出现焦虑心理的比率为87.4%,焦虑重点依次表现为就业、人际关系、学习和考试、情感等方面。不同性别的学生在主要焦虑方面无显著差异,不同年级的学生对就业、学习和考试方面的焦虑上存在一定差异。了解不同年级学生焦虑心理的原因、表现形式及影响,为我们研究解决学生焦虑心理现象提供有力依据。 相似文献
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吴卫东 《世界科技研究与发展》2008,30(5):659-661
随着教育的改革和发展,教育质量的提高越来越被教育管理者所重视。本文从欧洲教育质量管理奖的核心价值观、指标体系和模型出发,分析欧洲教育质量管理奖的特点,旨在为我国建立教育质量管理奖提供启示。 相似文献
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高速带式输送机调偏装置的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
针对带式输送机跑偏问题,根据TRIZ理论对跑偏问题进行技术抽象,从时间轴和因果轴进行了分析.调偏装置适应性与子系统数目、调偏速度与调偏力是带式输送跑偏的技术矛盾.应用PRO/Innovator平台建立带式输送机跑偏模型,得到带式输送机调偏装置的设计方案,利用专家评价模型对方案进行评价,同时设计了带式输送机调偏装置结构. 相似文献
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吴卫东 《世界科技研究与发展》2007,29(3):101-104
本文提出了一种利用统计控制图对教学质量进行评估的方法.首先建立了一个教师教学质量评估结果与学生期望等级的回归模型.其次,利用教师教学质量评估分数(区段平均数)的两倍标准差控制图与回归模型的残差控制图来辨别成绩的好坏.但需注意,个体成绩在两个图中都处于控制限以外的情况无法用期望等级来解释. 相似文献
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针对加工中心的特点和企业发展对加工中心的要求,分析了企业在引进加工中心时存在的问题。提出了正确选择加工中心的策略和原则。阐述了加工中心选择的主要策略内容和关键部件选择的方法与要求。加工中心的合理选择可以保证企业投资决策的正确性,并为企业带来可观的经济效益。 相似文献
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模态参数反映了物理系统的本质特征。利用模态参数对轮胎的垂直特性进行了建模,建立了接地印迹内摩擦力分布的计算模型,其结果与实验结果相符合。还发现轮胎的垂直特性与地面和轮胎之间的附着系数有关,这是以往建模方法所不能做到的。分别对轮胎与平面、轮胎与转鼓曲面相接触的垂直特性进行了建模。两者之间的关系与以往基于试验的经验公式所得结果是一致的。显示出利用模态参数对轮胎不同工况特性建模的优越性。 相似文献
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新疆哈萨克族人血管紧张素原基因M235T多态性与原发性高血压相关性研究 总被引:7,自引:0,他引:7
探讨血管紧张素原(AGT)基因M235T分子变异与哈萨克人原发性高血压(EH)的关系,采用多聚酶链式反应法及限制性片段长度多态性技术(PCR-RFLP)对132例EH(EH组)及75例正常者(正常对照组)进行AGT基因M235T多态性检测.新疆哈萨克族原发性高血压AGT基因型频率为TT0,TM41.67%,MM58.33%;T235与M235等位基因频率分别20.83%,79.17%.而对照组其相应频率分别为0,46.67%,53.33%;23.33%,76.67%,两组相比无显著性差异(P>0.05).按性别分组后,男女等位基因频率两组相比亦无显著性差异(P>0.05).证明AGT基因M235T分子变异可能与哈萨克族人群高血压发病无关联. 相似文献