基于建构主义的CAI软件设计要素

从分析支持建构主义的学习环境设计原则出发 ,提出了一个基于计算机局域网的 CAI软件功能模型 ,同时探讨了 CAI软件如何体现建构主义学习环境的设计原则 .     

空间符号的保持与加工过程的关系

考察空间符号在工作记忆中的保持过程是否受同时进行的加工过程的影响。要求被试保持表征4架飞机航向与位置的空间符号,同时执行视觉、空间或联合特征3种加工任务,并系统操纵了加工任务的认知负荷。结果表明：联合特征加工条件下的空间符号保持效率最低,空间加工条件下的空间符号保持效率其次,视觉加工条件下的空间符号保持效率最高,而且联合特征加工的负荷对空间符号保持效率的影响显著大于空间加工负荷的影响。工作记忆中加工过程对空间符号的保持过程既有依赖材料性质的特异性影响,亦有独立于材料性质的一般性影响。     

有意义多特征客体在工作记忆中的捆绑与提取过程

采用双因素被试内设计,考察了客体特征数、客体数量与提取内容对再认绩效的影响.参考座舱飞行显示符号,设计了有意义多特征客体,考察该客体及其特征关系在工作记忆中的表征形式,以及该表征形式对单一特征提取绩效的影响.结果显示,客体特征数对整体再认时间与正确率存在正面影响,而对特征再认时间和正确率存在负面影响;客体数量对整体再认的负面影响较小,但对特征再认的负面影响较大.由此得出结论:有意义的多特征客体在工作记忆中以整体表征的形式存储,特征关系得到存储,客体中单一特征的提取需要占用一定的认知资源.