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BOT方式建设项目运营后的会计问题探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以BOT方式投资建设公共基础设施项目为例 ,探讨其会计处理的特殊性 ,提出投资建设企业应将不向公众直接收费的基础设施项目作为债权反映 ,并对政府偿付合理划分融资与运营服务进行会计处理 ,以如实反映代政府融资和建设的业务性质。 相似文献
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会计产学研基地是培养应用型、创新型会计专业人才的重要平台。文章就会计产学研基地可采用的构建模式、管理体制与机制进行了探索性讨论。 相似文献
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目前我国大陆会计学专业基础课有两种体系,一种由会计学原理、工业会计学两门课程组成,另一种由基础会计学、财务会计学与成本会计学三门课程组成。从目前已出版的教材看,基础会计学与会计学原理没有多少区别,所以两种体系的主要区别在于开设工业会计学还是以财务会计学与成本会计学取而代之。1984年来,工业会计学一直是我国大陆会计专业的重点课程。1984年起,财政部所属上海财经大学与江西财经学院率先进行会计学科体系改革,将财务会计学与成本会计学取代了工业会 相似文献
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我国首次制定的《企业会计准则》,以及根据基本准则制定的《股份制试点企业会计制度》、《外商投资企业会计制度》,都较好地体现了会计改革的精神,既注意总结我国会计实践的成功经验,又重视借鉴国外先进的会计理论和方法。但是,如何使企业对外会计报表更有效地向投资者和国家管理者提供必要的会计信息,笔者认为下列方面尚需完善。 相似文献
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本文按照我国新会计准则的规范了结合实例,对持续追加投资所涉及的会计实务进行解析,以期能对实施相关准则起到促进作用。 相似文献
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企业在实务中因处置部分股权投资或其他原因可能导致丧失对原有子公司的控制权。丧失控制权后剩余股权如何计量?处置部分股权的损益如何计量?2010年7月财政部发布的《企业会计准则解释第4号》(以下简称解释第4号)第四问答对此作出了原则性规定。一、解释第4号对丧失控制权的会计规范思路及 相似文献
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张维宾 《上海立信会计学院学报》2001,15(4):4-9
随着企业产权结构的不断变动 ,购买、处置子公司的行为已不鲜见 ,由此将引起合并报表范围的频繁变动。另外 ,合并范围政策的变化等 ,也会引起合并范围的变动。 相似文献
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当前正在进行的股权分置改革顺应了市场规律的要求,有利于证券市场的稳定发展,有利于切实保护公众投资者的合法权益。根据试点上市公司公布的股权分置改革方案,非流通股股东支付对价的方式基本有四种:送现金、送股、缩股和送权证,在实际操作中上述方式往往组合运用。一、支付对价的性质股权分置改革方案中非流通股股东支付对价的理论依据是:流通股股东拥有流通权,流通股股价包括创业溢价和流通溢价;非流通股股东通过向流通股股东支付对价,获得流通权。因此,支付对价的实质是支付流通溢价,而不是给流通股股东的补偿,对于非流通股股东并未造成损失。一般而言,非流通股股东在股权分置改革中获得的未来经济利益流入明显大于支付对价发生的经济利益流出。例如,上市公司“三一重工”的非流通股股东以放弃9%的控制权和支付4800万元现金的代价,取得66%股份全流通的流通权。二、支付对价的会计处理支付对价后,上市公司的股权结构可能会发生变化,非流通股股东的持股比例下降,从而导致会计处理发生变化。例如,原先对上市公司控股的现在不能控股了,则不能再将有关上市公司纳入合并会计报表;本来对上市公司的股权投资采用权益法核算,现在因无法施加重大影响而改用成本法核算。下面具体... 相似文献
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当前正在进行的股权分置改革顺应了市场规律的要求，有利于证券市场的稳定发展，有利于切实保护公众投资的合法权益。根据试点上市公司公布的股权分置改革方案，非流通股股东支付对价的方式基本有四种：送现金、送股、缩股和送权证，在实际操作中上述方式往往组合运用。 相似文献
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对开发会计学案例教学的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
案例教学 ,作为一种先进的教学理念和方法 ,可以改变学生在学习过程中的思维方式和学习方法 ,调动其积极性 ,培养其创造性和实践能力。案例教学的实施可以有效改善教学方式单调的现状 ,弥补现有教育手段的不足 相似文献
