长弓初现——制作一架AH-64D原型机模型

AH-64D“长弓阿帕奇”简介 从陆军航空兵在越战中初试锋芒，到现在成为扮演重要角色的兵种，“一树之高”的优势争夺愈演愈烈，而其主力兵器——攻击直升机的发展也从未放慢脚步。AH-64，作为经历实战的攻击直升机佼佼者，型号从AH-64A发展至AH-64D“长弓阿帕奇”，2008年又添新改进型——AH-64D Block Ⅲ，一直是业界的技术标杆。     

微博信息生态链的形成机理及仿真研究——以新浪微博低碳技术话题为例

文章从信息生态链中的信息人、微博内容、传播路径三个构成要素入手,分析了信息生态链的基本结构,给出了三种类型的微博信息生态链的形成路径,从形成路径的三个核心环节和影响因素两个方面构建了微博信息生态链的形成机理模型.结合“低碳技术”热点话题,对微博信息生态链形成机理的过程进行仿真.研究在理论层面可更好地拓展信息生态链理论在微博这一新型社会传播媒体中的应用,为微博等新型媒体的研究提供新视角;在实践层面能更好地揭示微博信息传播过程中存在的各种生态特征.     

移动网络团购APP信息采纳行为影响因素研究——基于信息生态视角的分析

[目的/意义]移动互联网环境下的网络团购是电子商务发展中出现的新的产业形态,研究移动网络团购APP信息采纳行为对推动移动信息消费具有积极的作用.[方法/过程]基于信息生态视角建立移动网络团购APP信息采纳行为概念模型,运用问卷调查和结构方程的实证研究方法对模型的适用性进行检验.[结果/结论]数据结果表明,信息人是移动网络团购APP信息采纳行为模型中的关键影响因素,信息、信息技术、信息环境对移动团购APP信息采纳态度均产生正向影响,信息采纳态度对信息采纳行为产生正向影响.本研究对更好地了解移动环境下用户信息消费行为并有针对性地开发APP软件具有一定的参考价值.     

环境因素对肤色测量的影响

肤色测量在基于颜色特征的人脸识别、皮肤科临床和美容护肤等领域有着广泛的应用。文中应用数字图像处理技术在HSV色彩空间中对影响肤色测量的几个环境因素进行了实验研究。研究发现,人类皮肤的饱和度S和亮度V对电压波动呈现出较好的鲁棒性,而色调H受电压稳定性的影响相对较大。研究还发现,特征参量（ S＋V）／H会随着温度的降低而减小,随着湿度的减小而增加,受测量环境温、湿度的影响较大。同时研究结果表明参量（ S＋V）／H对颜色的变化具有较强的分辩能力,可以较好地描述红斑类和白斑类皮肤病的颜色变化过程。     

浅谈电视频道包装设计的色彩运用

<正>社会的进步、市场经济的发展,推动着我国电视产业逐步纳入市场发展的轨道,相同的城市或者地区,往往出现几十个频道争夺节目资源、争夺广告份额、争夺信息传播空间、争夺收视率的激烈竞争,本文仅对电视频道包装设计中的色彩搭配进行分析和研究。一、电视频道包装设计的基本配色原理在影视后期设计制作过程中,如何选取完美的色彩非常重要。作为设计元素里最有影响力的元素,色彩的适当运用往往起到事半功倍的效果,不仅可以激发人的内心情     

对体育发展中的"异化现象"的分析

文明的忧患不在于发展太慢。而在于失去了正确的方向．科学体育发展到今天，已深深被这种忧患包围，“人物倒置”、“兴奋剂”、“过度商业化”等异化现象对体育的蚕食，从客观召唤着体育的回归——回归自我，回归大自然。回归健康的人性．     

浅析乒乓球教学中优化组合的实施原则

为了提高乒乓球教学的效果,帮助教师和学生寻找到科学的教学原则,笔者在参考大量乒乓球教学、训练书籍、文献的前提下,总结他人和自己的教学中的经验体会,提出了乒乓球选修课教学原则的优化组合,对提高教学质量作了有益的探索。     

用户视角下知识付费平台版权保护影响因素分析

【目的/意义】基于用户视角,通过扎根理论方法识别知识付费平台版权保护影响因素,以启发知识付费平 台和用户增强版权保护意识。【方法/过程】通过网络爬虫抓取知乎版权中心发布的有关“知乎大神”案件的相关评 论,并运用Nvivo12软件进行开放式编码、主轴编码和选择性编码提取相关概念和范畴。【结果/结论】在前期编码的 基础上,构建了知识付费平台版权保护影响因素模型,研究发现版权管理是影响知识付费平台版权保护的主导性 因素,而利益衡量是影响知识付费平台版权保护的驱动性因素,环境制约则是影响知识付费平台版权保护的重要 保障因素。【创新/局限】本文的创新性在于采用扎根理论研究方法系统分析了影响知识付费平台版权保护的因 素。在未来的研究中将进一步丰富编码资料,进而使知识付费平台影响因素更加具有普适性。     

高校有机化学课程教学方法改革探析

针对目前有机化学课程教学中存在的问题,探讨了在教学过程中的一些改革与实践。提出激发学生学习兴趣,不断完善课堂教学方式、采用合理考核方法、理论课程与实验课程紧密关联的手段,实现提高有机化学课程教学效果的目的。