浅论高中生物研究性学习的课题选择

以创新性、自主性、探索性、开放性为鲜明特征的研究性学习已在学科教学中渗透推进.它以师生共同设计的课题为导向,以学生自主学习和研究精神为动力,以现实和社会环境为舞台,以能力培养为目标,这一着眼于学生明天发展和实现教育可持续发展的重要课程,能否长期有效地开展下去,课题的选择是关键.本文就教师如何指导学生选择研究课题,我们作了一些初步探索.     

妇女的职业培训和“四自”教育

妇女的职业培训和“四自”教育上海市女子教育培训中心副教授赵苹和《妇女成人教育》论坛发言选登论坛主持中国妇女管理干部学院张李玺上海妇女的文化技术素质现状是：文化普及率比较高，１５岁以下的女童全部入学，高中和大学生中女学生比例也较高。但是在职的成人妇女职...     

血球计数板的解读

血球计数板是常用的微小物体的计数工具,可以对人体内血细胞进行显微计数,也可计算细菌、真菌等单细胞微生物的数量。在＂探究培养液中酵母菌种群数量的变化＂实验中,需要测定酵母菌数值,使用血球计数板能较为快捷地抽样检测出酵母菌的数量。     

逻辑斯谛曲线中的1/2K

1．解读逻辑斯谛曲线 逻辑斯谛曲线又称“S”型曲线，是种群在一个有限的环境中增长时，种群密度的变化曲线。因为环境条件是有限的，大多数种群的指数增长都是暂时的，一般仅发生在早期阶段，种群密度很低、资源丰富的情况下。随着种群密度的上升。由于有限的空间、食物和其他生活条件而引起种内斗争加剧，同时以该种群为食的捕食者的数量也会增加，这就会使种群的出生率降低、死亡率增高。当种群数量达到环境条件所允许的最大值（以K表示）时，种群数量将停止增长，有时会在K值左右保持相对稳定。用坐标图表示如下：     

语文教学要重视学生的情感体验

情知教学论认为，学生在参与学习的过程中包含认知性学习和情感性学习。语课程丰富的人内涵，对学生精神领域的影响是深广的，学生对课材料的反应又往往是多元的。教学时，如果教师注意激发学生的情感，那么，学生在学习中不仅能获取知识、形成能力，而且能陶冶性情。因此，语教学应当在注意教学内容价值取向的同时重视学生的情感体验。     

协同创新视角下高职院校图书馆构建社会化信息服务平台的探索与研究

协同创新是高职院校图书馆开展社会化服务的新动力.高职院校图书馆的社会化服务对象主要面向行业产业和地方区域,具有自己独特的优势和特色.高职院校图书馆构建基于协同创新的社会化信息服务平台要实现可持续发展,需要相应的保障机制.     

高职院校图书馆人员定编思路及编制计算方法设想——以广东省10所高职院校图书馆为调查统计样本

目前,高职院校图书馆人员编制缺乏一个明确的、统一的标准。现有的政策依据、理论和实践依据在实际工作中缺乏可操作性。以广东省10所高职院校图书馆的实际统计情况为样本值,综合分析比较后得出的各项平均参考值可作为各高职院校图书馆测算人员编制的依据,并且各馆可根据自身情况适当调整。最现实的做法就是督促各省高校图书情报工作委员会的高职高专分会发挥应有的作用,制订相应的编制依据。     

对高职院校图书馆人员编制现状的调查及其定编方法的建议与论证

关于高职院校图书馆工作人员的编制到底应该为多少,目前仍似乎缺乏一个明确的、适合于高职院校的的统一标准,已有的政策和理论研究方法在实际工作中缺乏可操作性。有鉴于此,提出针对高职院校图书馆的定编思路和编制计算方法,并以广东10所高职院校图书馆为调查统计样本,以广东轻工职业技术学院图书馆为例,计算出该馆所需的编制人数,并进行论证。     

遗传与基因工程

遗传与基因工程的考题连续几年在高考试卷中出现，考查了学生的基础知识，检测了多种能力，关注了科技热点，因而本章在高考中可能成为遵循考试大纲，但又不拘泥于大纲的典范，复习时应给予必要的重视。