小蚕的食物

谁都知道,蚕只吃桑叶。可我发现了蚕的另一种食物———莴笋叶。今年开学不久,我们班刮起了“养蚕”风。看到同学们养了那么多黑黑的、小小的蚕,我心里也痒痒的,也想弄几条来过把瘾。我用自己心爱的玩具同我们班的同学换了20条小蚕。刚开始,小蚕吃同学送给我的桑叶。慢慢的,桑叶供不应求。我只好忍痛拿几条长得慢一点的小蚕去与没有,一条小蚕换5片桑叶,这样又度过了几天。记几天后,桑叶被吃完了。我再也没有办法了!城外、河边、山路旁,可能长桑树的地方爸爸都陪我去找了,失望得很,总是空手而归。我问爸爸:“蚕除了吃桑叶外,不会吃其他的植物…     

巴金精神催生学校特色课程

巴金精神是我校师生温暖的陪伴.巴金先生的笔,是真正的讲真话的笔.这份“真”,使学校在“根文化”的底色之上,逐渐积淀起了“真教育”的基因和元素——说真话、做真人、求真理.学校近几年来,将巴金精神融入学校文化,探索出学校的特色课程——巴金课程的体系,为培养“具有民族情怀的世界公民”奠定良好基础.     

吉林卫视乡村频道的公共服务定位

在党中央大力推进旨在促进社会公平,提高对农村广播电视基本公共服务体系建设的形势下,吉林卫视乡村频道作为＂三农＂问题突出的吉林省对农＂基本公共服务＂频道虽取得了骄人的业绩,但仍存在＂定位模糊＂的问题。分析其模糊性,有助于频道未来的发展和吉林省广播电视公共服务体系的建设。     

让孩子的笑脸如阳光般灿烂

赏识孩子首先应从欣赏开始。教师要真正地去欣赏孩子的每个小小的进步与成功。一些微不足道的小事,对于孩子们来讲,都是他们心中的大事。老师应用欣赏的目光去看待:一排排端正的文字,一只只高高举起的小手,一句句发自内心的表达……让孩子感受到老师在用喜爱的心情欣赏他,品读他,这是很重要的。     

全媒体时代的时政新闻创新转型

正近年来,随着各类新闻门户网站、网络电视、手机电视、手机报纸以及博客、微博、微信等新媒体的涌现,并与传统媒体不断融合,"媒体内容通过报纸、广播、电视、互联网、手机等不同的媒体形态传播已经完全成为现实"。①传播进入了全媒体时代。中国人民大学新闻学院彭兰教授在《媒介融合方向下的四个关键变革》中指出:全媒体是一种业务运作的整体模式与策略,即运用所有媒体手段和平台来构建大的报道体系。笔者认为,在政治层面的支持推动下,全媒体时代的时政新闻要不断创新转型,主动向网络     

国际理解教育应该是有“根”的教育——谈成都市东城根街小学教育国际化

<正>当今世界,经济发展一体化,科学技术的标准化,信息网络的高度发达,三者将世界各地连接成一个不可分割的有机整体,于是带来了全球化。而教育国际化的概念也随之日益丰满起来。世界是一个圆,圆周是无限的。每一个人是一个圆心,圆心无处不在。教育就是半径,半径越长,人拥有的世界就越广阔。推动教育国际化,就是拉长教育半径的重要的途径。教育国际化是经济全球化发展的客观要求,也是我国现代化建设的必然选     

基于数据分析应用的靶向教学管理

《管理学》中对学校教学管理的定义是：学校管理者遵循教学活动的客观规律,运用现代管理原理,通过计划、组织、实施、检查、总结等环节,对教学系统内部的各个要素进行合理的协调和组合,推动教学工作正常、高效地运转,以保证教育教学目标实现的活动。     

与文化同行

成都市东城根街小学,民间又亲切地称呼她为巴金小学,兴建于1963年,历经了半个世纪的风雨,凝聚了几代东小人的智慧,岁月将她沉淀为一所精致典雅、特色鲜明、质量上乘的学校。文化是学校的一面旗帜,是从心底里流淌出来的"高贵"与"高尚",只有真正热爱生活,善待生命,充满理想和境界的人,才能与文化同行。在学校发展进程中,巴金文化、民族文化、国际文化成为了学校的三大文化基石。她既有贴着地面的踏实温暖感,又有仰望星空的浪漫教育情怀与视野。     

开学复课后,如何实现教育升级

目前,全国疫情防控取得阶段性成果,孩子们陆续从家庭回归学校,从线上教学回归现场教学。危机,成为不同行业发展的分水岭,成为教育升级的催化剂。习近平总书记说:“危和机都是同生并存的,克服了危即是机。”丘吉尔曾说:“不要浪费一场危机。每当发生大事,随众起哄的多,静心思考的少。每逢遇到危机,盯着风险的多,看到机会的少。一场危机会让我们真实地看到一个时代的结束和另一个时代的开启。”这个春天,在教育人的心中写下太多的不同寻常,催生着更多的理性反思。疫情是灾难也是危机。复课后,我们怎样实现教育升级?