教师形象,能否依旧可以传为经典

"老师"对于学生而言,扮演着非常重要的角色,三尺讲台的经典形象甚至成为不少孩童自小的梦想。然而步入大学后,这一"经典形象"似乎悄然发生着变化。     

浅谈语文教学中的美育渗透

《语文课程标准》要求语文教学在帮助学生形成语文知识与能力，感悟学习过程和方法的基础上，注重情感态度价值观的培养，重视提高学生的品德修养和审美情趣。语丈教材中蕴含着极其丰富而广泛地的美学内容，教师应当在语文教学过程中充分发掘美的因素，发挥其审美娱乐功能，陶冶学生高尚的情操，培养其健康的审美情趣与审美能力。     

项目教学法在高职程序设计课程教学中的应用

针对高职程序设计课程传统教学方法和课程内容组织中的诸多问题,本文提出应引入项目教学法,强化学生的自主学习,更好地培养学生的自学能力,并以《asp.net程序设计》课程为例,介绍了具体实施过程。项目教学法的有效性在精品课程教学中得到了验证。     

新文科背景下智慧教学评价体系构建

文章首先阐述了新文科建设的内涵,然后说明了智慧教学评价改革的重点,接着梳理了智慧教学评价指标,并分析了新文科背景下智慧教学评价体系构建的必要性,最后论述了新文科背景下智慧教学评价体系构建及注意事项。     

在语文教学中培养创新能力

语教学，应以提高学生素质和培养学生创新能力为核心．要培养创新能力，必须转变教学观念，创设创新氛围，培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新情感．     

遗失启事

日前,在西双版纳教育局、勐腊县教育局、勐海县教育局等有关部门的大力支持和帮助下,《学生新报》在西双版纳州民族中学,勐腊县第二中学、勐腊县第一小学、勐海县勐阿中学新挂牌成立了4个小记者站,100多名学生光荣地担负起了《学生新报》在西双版纳的宣传报道工作。     

元伦理学的学科任务和意义

从元伦理学的概念、元伦理学与描述伦理学和规范伦理学的关系、以及元伦理学的产生和发展等几个方面可以看出,元伦理学是退后一步或站到另一个层面上追究规范伦理学背后的问题,其核心问题在于道德判断是否具有有效性或具有何种意义上的有效性,追究该问题有各种不同的进路:语义分析进路、心灵哲学进路、本体论进路和认识论进路,因此,元伦理学...     

中美高校图书馆电子书服务现状比较及对策

文章通过对比美国与我国各20所高校图书馆的电子书服务现状,从图书馆电子书馆藏与经费投入、电子书资源的揭示与发现、电子书借阅规定与政策、电子书阅读器借还规定与政策、电子书的宣传与推广这五个方面分析我国高校图书馆电子书服务的问题,并提出相应对策.     

两次教《再别康桥》有感

《再别康桥》轻烟般的离愁别绪,回环反复、一唱三叹的梦幻旋律,使不同时期的读者都会产生强烈的共鸣。三年前我曾经教过这首诗歌,新学期开始了,新课改后的人教版高中语文教材必修中仍有此篇,看来美文总是能经受住时光的检验。时隔三年我该怎样来教这首诗歌呢?新课标的实施,我该怎