讷于言而敏于行

讷于言而敏于行程越子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”———《论语·里仁》这是一间大约１２平米的房间，窗户朝南开着，窗户下面的桌子上，比较显眼地摆着一台奥林巴斯牌显微镜，桌子的右手是一个仪器架，架子中部是一台电脑，电脑下面的仪器叫不出名字，在我看来，有点...     

低起点，早起步——如何上好低年级看图说话课

小学语文大纲规定：低段教学要打好听说基础。可见上好说话课,加强语言训练是题中之义,而看图说话是听说训练的一种主要形式。它可以让学生通过观察图意、理解图意,达到认识事物、发展思维,学会说话的目的。如何看图说话,笔者认为“态度自然、讲普通话、声音响亮、表达清楚”应该作为常规训练的四个支撑点。它包括观察、理解、表达三个心理过程。而观察是开端,理解是核心,表达是目的。如何达到这个目标,下面笔者就此谈点个人看法。     

如盐入水,水乳交融——浅谈语文阅读教学中“工具性”和“人文性”的有机统一

《语文新课程标准》明确指出：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。＂那么在具体的阅读教学中,该如何形成＂工具性＂与＂人文性＂和谐共振,使＂工具性＂与＂人文性＂完美统一呢？笔者认为可以通过以下三个途径入手：一、巧引善导,激发兴趣语文教学应当坚持以语言文字训练为本,这是由语文学科性质决定的。所谓训练,当然不是教学生拿起书来读,拿起笔来写,就算了事。必须讲究方法,思考怎样阅读才可以明白通晓,摄其精华。为学生选取准确的思维切入点,就像为学生寻找到了通往成功的高速路一样,它能激发学生的学习兴趣,使学生的学习过程优化,将人文性悄然隐没于工具性之中,达到人文性与工具性的完美结合。例如,《盘古开天地》片断（执教：张祖庆）：     

网络新闻事件分类体系及事件本体建模语料库标准化研究

本文基于线分类法构建网络突发性新闻事件分类体系,提出常见网络新闻事件信息分类体系的类目划分原则和分类代码定义方法,并以地震专题新闻事件为例,给出事件本体语料库的建设流程以及新闻事件本体模型的构建方法,为网络新闻事件信息分类和本体语料库建模提供思路和借鉴。     

基于弹性教学模式的汽车专业教学方法探索

弹性教学以为学生提供成功的机会和愉悦为出发点,能让不同层次的学生获得成功的体验。在高职汽车专业课程教学中采用该方法,要结合专业人才培养模式特点,根据学生的实际情况,创新课程弹性教学组织形式。同时,结合课程的教学特点,进行弹性作业的布置,推进课程弹性教学考核改革,以培养学生创新能力。