乡村民间图书馆里的微课堂——“更生图书馆微课(LGS Little Free Class)”公益项目

联合国2015年通过的《2030年可持续发展议程》(SDGs)是近年来国际图联的宣传重点之一。2019年,国际图联推出了"世界图书馆地图"平台,收集和展示不同国家的图书馆如何为可持续发展目标作出贡献的案例故事,其中关于图书馆服务于"消除一切形式的贫困(no poverty)"目标的案例已有4个,尚无来自中国的案例[1]。     

说“梵本”与“梵夹”

从印度传入中国的佛教典籍,由于文字多是用梵文写成的,在我国古代有“梵本”、“梵夹”之称。从语言学角度看,一事物有两个名称是历史上常有的现象,但从图书史角度来说则颇不寻常。古代佛教文化活动曾在中国版本学、图书学上有着突出贡献,这其中就能昭示一二。 一、梵本 六朝时期汉文佛教著述里,“梵本”一词已经大量出现。在僧祐（445—518）《出三藏记集》中,“梵本”出现多达八十余处。如卷十三《安玄传》:“沙门维祗难者……赍《昙钵经》梵本来至武昌。”《祐录》（学人对《三藏记集》简称）卷六至卷十二共辑录了一百二十篇翻译佛经的序、记,这些序记一般是译经人在译事完毕所作的,其中一些写作年代在两晋,里面也往往有“梵本”之名,可见,“梵本”早在两晋就已是一个常见的名词,它直接     

知识的基本组分——文献单元和知识单元

知识组织是当代图书馆学的重要命题 ,知识组织是以知识组分为基础的。文献单元和知识单元是客观知识的基本组分 ,二者既有区别 ,又有联系 ,不能有所偏废。基于知识组分的知识组织有其涵义、原理和方法。参考文献 19。     

图书馆学的学科性质

图书馆学学科性质是有争议的命题，目前具有代表性的观点有五种。依照学科划界的元标准，图书馆学应是一门社会科学。     

客观知识的基本性质

客观知识具有创新性、中介性、可编码性、可传递性、无损耗性、可共享性、可加工性、不确定性等基本特性。认识这些基本性质 ,有助于理解知识、理解图书馆学和图书馆工作。参考文献 13。     

论图书馆学的相关学科

图书馆学的相关学科依远近程度可以划分为三个范围，即同族学科、相邻学科和远缘学科。     

图书馆如何对残疾人实施知识援助

我国残疾人绝对知识贫困人口在各类弱势群体中所占比例最高。图书馆作为社会支持网中的一个成员，应该承担起对残疾人知识援助的责任与义务。无障碍环境建设、特殊文献资源建设，以及残疾人数字图书馆建设，是图书馆对残疾人实施知识援助的基本条件；根据不同类别对残疾人提供深度知识服务，是图书馆帮助残疾人实现平等获取知识信息权利的有力手段；国家政策及法律的完善，图书馆管理体制的创新等，是图书馆帮助残疾人充分参与社会生活，回归社会主流的制度保障。     

图书馆事业发展的几个具体提案

为了促进图书馆事业的发展，文章提出了具有可操作性的七个具体提案，如在全国使用统一的图书馆标识，设立面向公众的免费知识咨询网站和电话，图书馆要依法按比例安排残疾人就业以及改革图书馆学会的运作机制和年会功能等。落实这些提案，将有助于向弱势群体提供知识援助，有助于维护人民群众的基本文化权益，有助于公共图书馆服务质量的提高。     

图书馆学本科教育的基础地位不应动摇--关于图书馆学本科教育存在问题的讨论

图书馆学教育问题最突显的环节是图书馆学本科教育。本科专业招生难，专业名称变化频繁，本科教学泛化、老化、单一化，对本科教育地位认识的混乱，以及本科学生专业思想的不稳定等等，都是困扰图书馆学本科教育发展的现实问题。这些问题应该在改革发展中很好地理顺解决，而弱化、淡化图书馆学本科教育的观点是不可取的。