化学教学中的思维训练

在化学教学中怎样进行思维训练?根据这门学科的特点,我们有如下一些常用的训练方式.一、判断性思维训练在基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学实验等知识的教学中,可以逆向设问,激发学生的思维.例如:氧化物是含氧化合物,含氧化合物是否一定是     

量子群Uq(f(K))中心的探析

文章讨论了量子群U=Uq（f（K））的中心,利用Uq（f（K））的定义,证明了量子群Uq（f（K））的中心是由一个元素生成的多项式代数．     

西藏地区中学教师职业认同状况调查

采用《教师职业认同研究》量表对西藏地区209名中学教师进行职业认同调查,了解其职业认同状况。结果显示:(1)西藏地区中学教师整体的职业认同水平较高;(2)西藏地区中学教师和内地中小学教师在职归属感和职业行为倾向上存在显著差异;(3)西藏地区中学教师的职业价值观在学校所在地上存在显著差异;(4)西藏地区中学教师的角色价值观在性别、职称、所教科目上差异显著。     

从顺应模式看大学英语教师课堂上的语码转换

本文从Verschueren顺应理论出发,从语用学的角度对大学英语课堂上发生的语码转换现象进行剖析,教师在教学中通过顺应语言现实,教师角色和心理动机来进行语码转换,从而达到教学和交流的目的。实践证明它能给教学带来诸多有利因素,能起到教与学的互动,提高学生兴趣,是教师值得借鉴的教学手段。     

凝神聚力谋发展扬帆启航再出发——国防工业出版社"十三五"时期特色发展之路

本文通过梳理国防工业出版社"十三五"期间的成果、经验,总结出版社的特色发展道路,以往鉴来,为更好地创追下一个五年更加辉煌的成绩打好基础、迈好起步.2021年,是"十四五"开局之年,也是中国共产党建立100周年,国防工业出版社将以此为新起点,开启新的发展征程.     

浅谈“丝路书香工程”背景下的科技图书策划

作为“一带一路”倡议中唯一的新闻出版工程, “丝路书香工程”给图书出版业带来了前所未有的机遇,同时也带来极大挑战,分析了挑战的主要内容,并针对性提出了多个措施,对“丝路书香工程”实践中科技图书策划的方法进行了探讨.     

在探索中前行——我的岗位成长故事

最近读了中国纺织出版社出版的《在岗位上成长》一书.书中有这样一段话令我印象深刻,“岗位,不仅仅给我们一份维持生活的薪水,更是一份成就自己人生的事业.”掩卷回想自己从事版贸工作的点点滴滴,短短长长,深刻感受到成长的快乐与不易,意识到岗位所提供机遇的珍贵.     

西藏地区大学生自我概念的调查研究

应用《田纳西自我概念量表》,采用群体施测的方法对西藏大学师范学院大一、大二、大三共3个年级进行了调查。结果发现:和内地大学生相比,西藏地区大学生自我概念由于受到当地环境、文化的影响呈现出独特的风格;性别对西藏地区大学生自我概念没有影响。大三学生的自我概念普遍高于大一和大二的;总体上,藏族大学生自我概念比汉族大学生自我概念得分偏低,并在道德自我、社会自我、自我认同、自我行动4个维度上表现出显著的差异。     

如何做一名好班主任

古人说:教师是蜡烛,是春蚕;今人说:教师是灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。人们将这人世间所有的美誉都加注在老师的身上,这既是对教师的评价,也是对教师的期望,更是教师的一种责     

用温情打开孩子的心扉——一名父母离异儿童的个案分析

父母的离异对于孩子来说是不幸的,家庭环境的突然改变,会使孩子的情绪受到严重扰乱,孩子会爱发脾气或烦躁不安;也有的会灰心丧气、孤独自卑。本文试图通过个案研究来探讨教师在教育过程中如何关心、教育这类孩子,使之能够健康成长。