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1.
体育俱乐部制课内外一体化模式是以健康教育为指导思想,以终身体育为目的,在教学中注重学生的个性发展,突出学生体育学习中的主体性,促进学生掌握、应用体育知识,培养学生终身体育意识和自我体育能力,代表着高校体育俱乐部发展趋势。实践结果显示,体育俱乐部课内外一体化教学模式的改革有利于增强大学生的体育意识,有利于保持体育教学和课余锻炼的连贯性和统一性等优势。并提出了高校实践体育俱乐部教学的几点建议。  相似文献   
2.
提出了一种基于预抽取支持向量机及模糊循环迭代算法的改进的支持向量机(Support Vector Machines,SVM)的两类文本分类方法, 与传统的SVM相比, 该方法具有高得多的计算效率。文中给出了具体算法并将其用于文本分类中,实验表明了本算法用于文本分类的有效性及其高效率。  相似文献   
3.
高中生数学交流能力培养的实践研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
数学交流--现代人生存发展不可或缺的工具之一 众所周知,数学已广泛应用于自然科学、工程技术和社会科学等领域.这就要求每个公民应学会有意识、有目的地用数学的语言、方法、思维方式和观念去认识和处理有关的事件及现象,以期简洁、准确地把握它们的规律和实质.进入21世纪,中外数学教育已把培养学生的数学交流能力提上议事日程,这是由社会和数学科学的发展所决定的.可见,"数学交流已经成为人们在信息时代,数字时代生存发展的不可或缺的工具之一".  相似文献   
4.
概念教学是课堂教学的一个重要组成部分 ,心理学研究表明 :学生可以通过概念的形成和对概念的同化两种方式来掌握概念 .概念的形成就是从大量的例证出发 ,在实际经验过的概念例证中 ,通过归纳的方法概括抽象出一类事物的共同特征 ,故概念的形成属发现式学习 .美国哈佛大学认知研究中心主任布鲁纳赞同发现学习法 ,强调学生应用归纳方式进行探索 ,应从具体事物中去发现概括结论 ,发现总结规律 ,并在这一过程中掌握学习方法 ,发展智力和能力 .在这一过程中若能巧设疑问 ,并注意创设学生创新的条件、机遇和氛围 ,选择有利于学生创新能力的形成和…  相似文献   
5.
为了克服以往模拟以及微机控制型触发电路的缺点,本文提出了一种基于CPLD技术的新型的高性能数字触发电路的设计及实现方案,并将锁相技术应用于电路当中,阐述了其工作原理及各个环节所实现的功能。  相似文献   
6.
概念是一种思维形式 ,客观事物通过人的感官形成感觉、知觉 ,经过大脑加工———比较、分析、综合、抽象、概括———进而形成概念 .概念教学是课堂教学的一个重要组成部分 ,学生头脑中数学概念的形成过程属发现学习 ,在这一过程中若能认真分析教材 ,巧设疑问 ,这对学生的数学思维能力的培养以及数学思维品质的形成都会产生深远的影响 .下面笔者就结合自己对新教材编排的一点粗浅的认识以及对新教材中交集、并集概念教学的设计谈谈自己的一点想法 .1 对新老教材在这部分内容上的编排的认识老教材在编排这部分内容时是将交集与并集分两节来…  相似文献   
7.
普通高校体育教学安全问题研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
采用问卷调查等研究方法,对影响普通高校体育教学安全的人、物、管理三方面因素进行调查分析.建议提高教师和学生的安全意识;合理组织教学;增加经费投入,定期对场地器材进行维护;建立专门的安全机构;建立安全管理制度和应急预案;鼓励学生参加意外伤害保险等,保证普通高校体育教学活动安全进行.  相似文献   
8.
“充分必要条件”简称“充要条件”,历来是我国高中数学的重点课,难点课,它对于提成高中学生逻辑思维能力、深化学生对所学知识的理解和表达,加速学生对所学思想方法的提炼和形成都有好的促进作甩因此,在历次高中数学课标改革中对这部分内容都作了保留.近年的几十套高考试卷中,多数试卷出现了有关充要条件的判断的题目.笔者以为,为了能更好更快地判断充分必要条件,首先应该从不同角度来理解充分必要条件的概念,并在此基础上充分运用知识问联系,依托四种命题的真假来判断充分必要条件.下面笔者就从理解概念及如何依托四种命题的真假来判断充分必要条件这两个方面谈谈自己的想法,供同仁们参考.  相似文献   
9.
采用文献资料和问卷调查等研究方法,对普通高校游泳教学过程中教师、学生、场地器材和管理等方面所存在的安全问题进行研究和分析,提出了要加强教师和学生的安全教育,合理的组织教学,成立专门的教学安全部门定期对游泳场地器材进行检修和处理意外伤害的应急预案,鼓励学生参加体育意外保险等确实可行的建议,以保障普通高校游泳教学过程的安全。  相似文献   
10.
纵观近三年全国各地的高考,有关随机变量的概率的考题在理科试卷中频繁出现.2005年的10套理科卷中均出现了有关随机变量的考题;2006年的17套理科卷中有10套出现了有关随机变量的考题;2007年的18套理科卷中有15套出现了有关随机变量的考题.从考题类型来看,这部分内容的考题多数以解答题的形式出现.2005年,在8套试卷中以解答题的形式出现,2套试卷中以填空题的形式出现;2006年,在9套试  相似文献   
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