基于角色的数字图书馆知识产权初始推定

本文从数字图书馆的角色出发，简要分析了数字图书馆可能遇到的知识产权问题以及基于其角色的知识产权初始推定.     

高中语文诗歌审美教学探微

《高中语文课程标准》明确提出：＂培养学生鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。＂由此不难看出,审美性教学注重丰富和发展学生的精神世界,对学生进行审美教育,开拓情感的自由空间,建构学生的精神世界,最终塑造学生的审美人格。     

C2C电子商务网站的可用性及评估方法

针对C2C电子商务网站的可用性,对C2C电子商务网站可用性的定义、内涵和特色进行了论述;并对网站可用性评估方法进行了评述,重点解释了利用＂启发式评估＂方法的＂checklist＂对C2C电子商务网站进行可用性评估的原因及可行性,以检查评估C2C电子商务网站的可用性问题。     

如何将身边眼前的小事写得真挚感人

每当写作文的时候,不少的学生都感叹没有"惊心动魄",令人"刻骨铭心"的事,没有什么可写的,因而有的学生就想尽办法编造一些轰轰烈烈的场面或曲折的情节以达到"感人泪下"的效果,但往往却适得其反.     

浅议电子阅览室安全问题及对策

从作者工作体会出发,简要分析了电子阅览室可能存在的系统安全、数据安全、财产安全和消防安全等四个方面的问题,并提出了可以采取的相关对策.     

基于信息构建原则的数字图书馆可用性评价指标体系研究

根据信息构建的原则,分析了数字图书馆可用性与信息构建之间的关系,采用德尔菲专家法,建立了基于信息构建原则的数字图书馆可用性评价量化指标体系。     

基于认知建构模式的“均匀传输线理论”教学实践探讨

通过对“均匀传输线理论”教学特点的分析,结合谏堂教学实践,探讨了认知建构教学模式在“均匀传输线理论”教学中的具体应用。     

重庆市市民利用图书馆意识与技能调查分析

图书馆的利用情况是影响图书馆事业发展的重要因素。本文以对重庆市市民利用图书馆意识和技能的调查为基础,分析了当前重庆市公共图书馆发展进程中存在的部分问题,并从改进图书馆管理及服务、加强读者教育与培训两大方面给出了实际的建议。     

收音机“说话”了

一天下午,我闲着无事就去听收音机,站在一旁的董俊文问我:“这收音机听起来怎么不清晰呀?”我翻出说明书,只见上面写着:收听     

“进步教育”课程体系的建构、实施与评价

<正>仙桃市第二中学所推行的“进步教育”是一种面向全体学生的教育,它强调激发学生的动力,挖掘学生的潜力,张扬学生的个性,发展学生的特长,保护学生的尊严,放大学生的价值,力求引导每一名学生发现自己的长处,助推每一名学生时时进步、处处进步,使学校彰显活力。学校秉持“每天一个小目标,每天一个小希望,每天一个小进步”的基本导向,以“一天进步一小步,一年前进一大步”为基本目标,通过“进步教育”课程体系的建构与实施,以及“进步之星”评价,引领学生不断发展、进步,推动“进步教育”办学理念落实。