中学英语教与学的问题及策略——从课外英语辅导班谈起

本文由中学生去参加英语课外辅导班背后的原因谈到中学英语课堂教学的问题并提出建议性的策略,旨在表明学生的和谐、长远、全面发展才是英语课程的出发点和归宿。     

来自“教研中心下移”的感动与思考

在某市一份幼教教研工作计划中，有这样一段字：“为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，以重心下移为教研工作之重点。重点研究农村幼儿教师在新课程理念落实过程中遇到的实践问题，深入实际调查研究，致力探索新理念指导下的农村教研活动新模式、新方法。通过多层面、多形式的教研活动，提高农村教师的教育水平和反思能力。有效促进广大农村教师队伍的专业成长，推进幼教城乡一体化进程，提升全市幼儿教育整体水平。”看到这份教研计划，真的很为这一关注农村幼教、关注基层教研的新举措而击掌叫好!目前，有些农村幼儿园受家长盲目的教育需求所左右，整天就是识字、算算术。幼儿园里无玩具、无图书、无游戏的现象比比皆是，俨然就是小学。而那些未经多少专业培训的老师们甚至不知道何为教研。笔曾在一次农村乡镇园游戏观摩中看到这样的“角色游戏”：为了应对检查，老师们让全班的孩子一个一个躺在桌子上，两个老师用医院找来的真“家伙”，一个一个给孩子们“打”吊针。看到这样的情景。作为一名幼教人，心里真的有些五味杂陈。然而，这能怪他们吗？[第一段]     

论我国普通高校体育资源社会化配置

中国高等教育进入大众化阶段后体育结构的变化和扩张将与国民体育素质建设和国家竞技体育的可持续发展产生密切的相关互动与融合;建立高校体育的内、外部全民建身市场化服务体系和高校、社团、国际三者竞技体育市场化流通环境,加强政府宏观调控,完善法律保障体系,创建体教结合市场化有效资源配置的基本路径.     

“贵妃之死”所见史料实证素养中学业质量水平的四个等级——对全国卷1一道选择题的品析

普通高中历史学科学业水平考试命题的主要原则之一为"以考察历史学科核心素养的具备程度为目的",该题显然侧重于对史料实证素养的考察。《课程标准》对史料实证素养的学业质量水平(注:后文均简称水平)划分了四个等级。[1]笔者据此为出发点,对本题所考察该素养学业质量水平的不同层次予以申说,并希望藉此能服务于教学实践,不当之处尚祈教界同仁赐教。为方便论述,此不避繁冗,题干及选项全文,附于下:(3)安史之乱时,唐玄宗逃奔成都,途中发生兵变.     

发动机无法起动的故障分析

本文通过对汽车发动机无法起动的原因进行分析,按照电路、油路、其他三方面进行具体分析。     

浅谈有效遏制酒后驾驶行为新途径

随着汽车的逐渐普及,人与车之间的矛盾会越来越突出。而酒后驾车致人死亡的事故频频发生,也足以说明其社会危害性之大。在现行的《中华人民共和国道路交通安全法》中有明确的处罚规定,而一部人视而不见,视生命如儿戏,酿出多起让人惨不忍睹的悲剧,如"成都孙伟铭案""南京张明宝案"等。在这种背景下,我国在原有的基础上修订并频步了新的《中华人民共和国交通安全法》,相关规定更加明确,处罚更加严厉,目的是有效遏制悲剧的再发生。即使这样,悲剧还是在所难免,相关的报道还是不绝于耳。     

以任务为驱动的商务英语课程项目化设计

本文从教高[2006]16号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的有关要求出发,结合商务英语课程的特点,设计了任务驱动下的商务英语课程项目化教学模式。     

努力创造民主和谐的空间

一个良好的班集体,很重要的一点是要有一个民主和谐的氛围。能否有这种氛围,关键当然在班主任。因为班主任是一个班级的主要组织者和教育者。也正因为如此,所以一般情况下,班主任在班级管理工作中最易犯的毛病是包办代替,充当“司令”。尤其是年轻的班主任,往往以为班级的什么事都只有自己“一锤定音”才能树立起威信来。我刚从师专毕业到中学第一次担任班主任,就有人提醒我,青年教师最要紧的就是“压住茬”,不然就很难把学生管住。可是,我回忆我当学生时的最深刻体会则是,最受欢迎的老师其实既是良师,又是益友。而老师越是要求…     

重在了解和体验

我认为应重在通过活动过程让幼儿感知、了解、体验皮影戏与皮影舞蹈的艺术特点,在充分感知、体验的基础上鼓励幼儿大胆表现,在活动中更多地关注幼儿的情感体验。具体可分为三个层次进行。     

瑜伽辅助治疗精神分裂症患者症状功能的促进效果：基于Meta分析的综合评估

目的：系统分析瑜伽辅助治疗对精神分裂症患者症状功能的促进效果。方法：计算机检索Web of Science、PubMed、the Cochrane Library、EMEASE、中国期刊全文数据库、万方数据知识服务平台和维普全文数据库中涉及瑜伽疗法干预措施对精神分裂症患者症状功能影响的随机对照试验,检索时间为建库至2023年3月10日。使用EndNoteX9软件进行文献整理,后采用Review Manager5.4软件对纳入的文献进行Meta分析。结果：纳入11项研究,均为RCT,共包括636位研究对象,11篇文献用PEDro量表进行质量分析得分平均约7.5,纳入的文献质量较好。Meta分析结果显示,瑜伽练习后,实验组较对照组精神分裂症患者的阳性症状、阴性症状、认知功能有明显改善;实验组较对照组精神分裂症患者的社会职业功能无明显改善;描述性分析结果表明,瑜伽锻炼可改善患者生活质量。