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物理教学是一门科学,也是一门艺术,教学的节奏性不但体现了教学的艺术性,而且也体现了教学的协调性和新颖性。那么在物理教学中,如何去组织优化的节奏呢?我们在教学实践中总结了以下五要。 相似文献
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一、教学目标
学会本课八个生字,正确读写"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼"等词语;联系上下文和生活经验理解"幽静、纯熟、清幽、望了望"等和课文中心关系密切的词语,体会课文所表达的情感:能用"清幽、幽静、陶醉、美妙"写一段话。 相似文献
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何小凤 《中学生数理化(高中版)》2009,(8):90-91
教学实践表明,学生在初中七年级数学的好坏,将直接影响今后的学习,如果七年级数学掉了队,在以后各年级很难追上,且有年级越高两极分化越严重的趋势。因此一定要开好中学数学教学这个头,认真研究从小学到中学的这一过渡。学生从小学到中学一个突出的变化是,中学数学课节奏快、容量大、要求高,其原因是 相似文献
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第一次走进这个班,坐在教室最后的宇就以其特有的方式迎接了我——靠着墙,斜着身子,张着双臂,傲慢地扬着头,眼睛里闪亮着的,不是尊敬,而是不屑。呵,看来是一匹"烈马"啊!我心头暗忖着。 相似文献
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近年来,在新课程教学改革的引导下,小学英语教学体系变得更加完善,除了课上的学习内容之外,课外阅读也成了教学的重要部分。通过课外阅读,可以有效提高学生的英语水平,提高单词储备量,对于英语教学是非常有帮助的。 相似文献
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何小凤 《中学生数理化(高中版)》2009,(9):32-33
中学数学教学,一方面要传授数学知识,使学生具备数学基础知识的素养;另一方面,要通过数学知识的传授,培养学生能力,发展学生智力,特别是要培养学生在抽象概括能力、推理能力、选择判断能力等基础上发展起来的创新思维能力 相似文献
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正采访手记同样是寒假,三个不同年代的学生,他们的寒假生活各有不同。20世纪70年代的人讲究玩,讲究吃,尽情享受着假期带来的快乐;80年代的人,学习自由、活动自由,同样可以享受到假期的快乐;到了90年代这一批,他们也看电视,也玩,却也背上了沉重的学习包袱。何岑的寒假生活不是最具代表性的,但可以肯定的是,像她这样参加培训班、练习特长的学生大有人在。学校之所以设立假期,是为了让学生劳逸结合,在紧张学习了几个月后能有一段轻松的休息时间。遗憾的是,许多家长望子成龙、望女成凤,希望能利用假期让孩子多学些东西,赶超他人,从而使得孩子失去了假期。何岑说,感觉自己活得真累。这句话从一个女学生口中说出,叫人深思。请还孩子一个没有压力的假期吧。 相似文献