全民健身运动新论--论健身运动中的误区

全民健身计划实施十年来,我国的全民健身意识普遍提高,群众体育迅速发展。但是,由于我国全民健身知识还不够普及,全民健身运动中出现某些健身误区也是不可避免的,分析并避免误区,全民健身运动才会健康、良性发展。     

不同锻炼阶段高知人员体育消费的比较

为了考察体育消费与锻炼行为阶段变化的关系,了解高知人员的体育消费特征,采用锻炼行为阶段量表等工具对587名高知人员进行问卷调查,通过单因素方差分析比较高知人员处于不同锻炼行为阶段的体育消费差异。结果为不同锻炼行为阶段的体育消费金额的差异显著(P0.05),不同锻炼行为阶段拥有的体育产品数量的差异显著(P0.05)。结论:1)高知人员体育消费水平较高,有追求高质量高档次的特点,消费结构比较合理;2)体育消费水平伴随锻炼行为的发展(前意向→意向→行动→坚持)大幅度增长;3)处于锻炼行为高级阶段的消费者更愿意在体育活动中投入资金,倾向于消费高质量高档次的体育产品;4)体育器材和运动服装消费增长幅度最大的是在"行动→坚持"变化阶段,体育资料消费和近期其他体育消费增长幅度最大是在"意向→行动"变化阶段,在这些变化阶段加强对应的体育产品和服务有利于体育锻炼行为向高级阶段发展。     

研究生教育收费的依据、问题及对策

从理论和现实两方面出发,充分论证了研究生教育收费的必然性和可行性,并针对我国研究生教育收费政策的两难处境,提出了与研究生教育收费相配套的政策建议,最终将研究生教育收费统一于“效率、公平”和“人的发展”上。     

全民健身运动新论

我国全民健身运动实施十年来，全民健身意识普遍提高，群众体育迅速发展，但是由于健身知识不够普及，健身运动中出现的某些误区也应引起重视，分析并避免误区，全民健身运动才会健康、良性发展。     

体育消费需要量表的编制和信效度分析

通过访谈法编制了体育消费需要量表,量表采用4因子结构模型,包括实物类、资料类、观赏类和参与类.采用2 072名大学生的问卷调查数据,对该量表进行了信度和效度检验,并考察了大学生体育消费需要的特征和性别差异.结果表明:体育消费需要量表具有良好的信度和效度,符合心理测量学的要求,是一个较好的测量体育消费需要的工具;体育消费需要的内容分类是一个从物质到精神属性的逐级分类;体育消费需要与体育消费水平有较强的正相关关系,分量表得分与对应的同类体育消费金额有着更强的关系;男大学生体育消费需要的实物类、观赏类和资料类比女大学生需要显著.     

独生子女大学生的健康状况和体育消费研究

通过对独生子女大学生的健康状况和体育消费情况的调查,分析了独生子女大学生的健康状况、体育消费和家庭经济条件之间的关系,为高校体育教学和大学体育市场的定位提供一定的参考。     

论教育的休闲本质

中西方教育史上休闲思想源远流长,休闲升华了教育目标。休闲和教育最终整合于人的发展,作为教育的最高理想,休闲思想是解决现实教育问题的良方,是教育摆脱功利主义困境而回归应然、本然状态的必然要义。     

陕西省高校研究生体育消费现状研究

运用问卷调查法研究了陕西省359名高校研究生的体育消费现状.结果表明:球类是陕西省高校研究生喜爱的参与型和观赏型体育项目;陕西省高校研究生的体育消费能力较弱,并以实物型为主;除了体育服装外,其他方面的体育消费是男生高于女生、博士高于硕士;经济因素是影响研究生体育消费行为的首要原因,其次才是时间、场地等因素.     

陕西省知识分子的体育消费需求及影响因素研究

研究对陕西省知识分子的体育消费行为和消费需求进行了调查研究,结果表明,陕西省知识分子仍以实物型体育消费为主;他们的体育锻炼动机与锻炼效果体验基本一致;影响陕西省知识分子体育消费需求的心理因素主要是锻炼动机、锻炼效果体验和产品消费满意度;影响陕西省知识分子体育消费的社会学因素主要是时间、场地、经济条件和体育环境.