对深化城建档案业务指导工作的探讨

文章结合合肥城建档案馆的工作实际，从加大依法行政力度、强化《建设工程档案合格证》制度入手，探讨深化城建档案业务指导工作的新方法、新途径。     

从“问题外援”的频繁出现谈CBA俱乐部对“外援”的引用与管理

采用文献资料法、专家访谈法对近几个赛季CBA联赛中“问题外援”频繁出现的原因进行探讨与分析，并就该问题的解决提出了把握引进关、建立球员档案、给予外援更多人文关怀与提高本土球员能力，减少对外援过分依赖等相关的建议。     

浅析篮球运动员临场思维应变能力

思维应变能力是篮球运动员的重要心理素质,它决定着技战术的发挥.通过对篮球运动员临场思维应变能力的形式及特点、不同神经类型运动员临场思维应变能力的差异的分析,提出培养篮球运动员临场思维能力的方法.     

让高中物理课堂回归生活

理论来源于实践,人们的知识来源于生活的,当然,物理知识也是如此.新课改要求教师重视学生的探究能力的培养,因此,在物理教学中,要让学生去探究与体会物理知识形成的过程,再现物理理论与相关的物理规律获得的情境,从而让物理应用到生活中,让物理课堂回归生活化,让学生可以更好地理解物理、学习物理,从而可以将学到的物理知识真正的应用到实际生活中.     

篮球进攻人盯人“1-4”阵形的战术演绎

1-4阵形,俗称双中锋上提进攻打法。在这种阵型中,中锋距球篮的距离较远,在配合过程中内外线队员移动空间比较大。因此“1-4”阵形在现代篮球的移动进攻中具有重要意义。     

2010版篮球规则改变特点及对篮球运动发展影响

篮球规则与篮球运动的发展相辅相成,2010版篮球规则改变特点为:与NBA规则进一步接轨、规则内容删繁就简,人性化特点突出、允许高科技设备辅助裁判员临场执裁,以上措施都将促进篮球竞赛规则的统一、推动现代篮球运动进一步科学发展.     

浅谈如何在高中物理课堂教学中创设情境

随着新课改的进一步实施,教师应该转变传统的教学观念,由传统的课堂上的教向学生的学转变,将学生变为学习过程中的主体。如果在高中物理教学中,教师能够创设物理情境,让学生进入到创设的情境中,可以极大地激发学生们的学习兴趣,开发学生们的创造性思维,可以有效地提高物理教学的有效性。本文主要分析了情景教学,并就如何在高中物理课堂教学中创设情境提出几点措施。     

有关04''''版篮球规则中关于"带球走"一节规定的探讨

篮球规则是篮球运动法规性文件,04版篮球规则对前版有关带球走规则的部分规定进行了修改,但修改后仍然存在着明显的纰漏.文章通过实例对该问题进行了说明,并对问题的解决提出了相应的建议.     

城建档案馆的文化形象之探

文章从城建档案馆馆藏内容文化、历史特征和档案馆职工的文化、道德素质及为社会服务的行为方式等方面，探讨了城建档案馆的文化性。并提出城建档案馆应通过视觉形象设计及文化宣传等，扩展其服务理念及服务范围，提升城建档案馆的文化品位，使城建档案馆在创建社会主义精神文明中占有一席之地。