如何提高体育课堂教学实效的思考

<正>随着《国家学生体质健康标准》的认真执行,特别是实行初中升学体育考试后,学校体育教学工作进一步得到了社会、学校、教师和家长的重视。然而,从近几年《国家学生体质健康标准》的检测数据分析来看,我国青少年学生体质健康水平仍处于下降趋势。为了大面积提高学生的体质健康     

开展联片教研增强农村学校体育教学实效性

我市现有初中、小学共147所，仅10所学校在城区，占总数的6．8％，如果仅以城区为先导，只靠一小批体育骨干教师和学科带头人来推进我市体育课程改革的发展是不符合实际的，这就促使我们必须注重农村这个广大的教师群体，为此，基于我市农村中小学体育教学现状，通过开展联片教研活动，立足于“本土化”，     

运用“策略包”提高英语写作能力的行动研究

写作一直是高中学习中的难点,也是评价学生综合语言运用能力的重要指标.调查数据表明,学生写作习惯差、写作策略欠缺成了高中生英语写作中日益凸显的问题.本次研究中,我们开发和实施了学生写作“学习策略包”和教师写作“指导策略包”,在实践中取得了很好的效果.一方面教师更加了解学生的写作实情及学生对写作的内在需求;另一方面教师提高了运用写作“学习策略包”指导学生开展英语写作的能力.     

新兴有趣的多人连锁跳短绳——湖北宜城市实验小学

为切实推动学校阳光体育运动的广泛开展,掀起全校师生体育运动的热潮,2005年,经学校领导和教师的多次研究和有关专家的反复论证,以传统的体育运动项目"跳绳"为突破口,挖掘练习功能,探索科学方法,我校研制开发出具有本地本校特色的新兴集体运动项目——"多人连锁跳短绳".     

开展丰富的教研活动为教师"充电"

丰富的教研活动，是提高广大农村小学体育教师业务水平的重要途径之一。近期以来，我们结合我市农村小学专职体育教师缺乏、学校分散不集中、教研活动不能正常开展等诸多因素，采取联片教研的形式，开展了形式多样的教研活动，取得了一定的成效，具体做法如下：     

开展联片教研增强农村学校体育教学实效性

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。湖北省宜城市现有中、小学共144所，仅8所学校在城区，占总数的5．5％。落实中央精神，仅以城区为先导，只靠一小批体育骨干教师和学科带头人来实施素质教育的话，是不符合素质教育要求的。这就促使我们必须注重农村这个广大的教师群体。     

武术套路教学中口令的运用

<正>武术课中的口令不同于广播体操的口令,在运用过程中,既要注意动作名称、音调和节拍等变化,又要注意各套路之间的整体性和精、气、神等武术气韵,并要根据各拳种的特点加以运用。如,长拳口令一般要有节律性,声音要宏亮、有力、短促;太极拳的口令要轻柔、缓慢。     

规范教师行为“三字歌”

<正>体育课,很重要;育身心,增健康;重师德,树形象;爱当先,严跟上;师行为,当规范;趣盎然,高质量;上课前,先准备;钻教材,巧搭配;析学情,视差异;细揣摩,目标明;课结构,巧设计;学三基,创意新;预备铃,教室候;铃声响,生起立;     

新兴集体竞赛项目：多人短绳

跳绳有短绳和长绳之分，短绳可单人跳或双人跳，长绳则为集体跳，其跳法有双脚和单脚交换跳，有单摇和双摇跳，有原地和行进间跳，还有花样跳等。本文研制开发的集体竞赛项目“多人短绳”属花样跳中难度较大的一项创新项目，是在原跳短绳的基础上，增加了难度和人数，由传统的单人跳扩展到集体多人的计时跳、耐久跳和竞速跳等方法。     

三四五六齐步走，促进体育课堂教学质量再提高

笔者结合自己多年来在体育课堂教学中的探索和研究，有以下体会并以期能进一步地提高体育课堂教学质量。 一、实施“三个突出”即突出“精讲多练”，讲到什么程度，哪里放哪里收，要按体育课程的基本理念重新定位；突出“学生活动”，要求教师在课堂上多放手、多扩展，实施创造性、开放性教学，充分调动学生的听、看、想、练等多种感官，让课堂真正成为学生个性发展的“沃土”；突出“学法指导”，教给学生具体的学习方法，确保每一个学生都能够掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，从而高效地获取运动知识。