管理信息系统课程教学的问题及其对策

管理信息系统课程是高职高专计算机类专业、管理类专业和相关学科领域学生的必修课程。本文讨论了目前该课程在教学中存在的问题 ,并提出了相应的对策措施。     

放下包袱迎接未来

人生不可能一帆风顺,关键在于遇到挫折时,是自暴自弃还是重新开始。大多数人在失意时会牢骚满腹,因内心的不平衡而丧失前进的动力。我也曾有过挫折的经历,但几经困惑与彷徨后,我终于放下包袱,重新投入到工作中去。     

编导学案有感

<正>随着新课改的不断深入,导学案的编写工作日益成熟,作为初中部英语组的教研组长,我有幸领导和参加了这项工作。下面谈谈在编写导学案过程中的几点感受。一、实施导学案的意义重大在新课改中借助导学案,能够变被动学习为主动学习,使学生在导学案的引导下,通过课前自主学习、课堂提高、课后链接等环节的调控,降低学习难度。教师借助"学案导学"这一策略,能够将教材有机整合,精心设计、合理调控课堂教学中的"教"与"学",极大提高课堂教学效率,更有利于新课改和高     

高等师范院校学生体育态度变 化的实证研究

以Bonnie L．Parkhouse的职业体育劳资关系为基本模型，以我国的中超联赛为例，对我国职业体育中的劳资关系结构和要素进行分析。指出在我国职业体育中劳资关系存在的问题，并提出了相应的应对策略，即清晰界定劳资双方和第三方；建立与国际接轨的球员工会；规范和完善体育经纪人制度。     

高等师范院校学生体育态度变化的实证研究

体育态度是指个体对体育活动所持的评价、体验和行为倾向的综合表现。体育态度调节着人对体育参与的行为选择和行为反应，影响着体育学习和锻炼的效果和效率。高师学生的职业定向是教师，重视和加强高师学生体育态度的形成与培养．对推动中小学校体育与健康活动广泛与深入地开展及提高未来教师队伍的健康水平等，都具有特殊意义。本文在调查研究的基础上，就不同年级学生对体育课教学所持的态度及参加体育锻炼的行为表现等问题展开探讨。     

高师体育教学应重视和加强学生终身体育意识的培养

终身体育是指人生各个时期所接受的体育教育、所参加的体育活动、所坚持的体育锻炼的总和。终身体育意识是对终身体育所持的正面认识和态度,其基本内容包括:体育应贯穿人生的各个年龄阶段,成为人终身坚持的一项活动内容。学校体育是终身体育的基础阶段和重要组成部分,应培养学生适应终身体育需要的体育意识和能力。高师学生的职业定向是教师,从教师这一特殊职业的角度阐述高师学生树立终身体育意识的意义,并探讨高师体育教学培养学生终身体育意识存在的问题及应采取的相应改革策略,对当前学校正在贯彻实施的素质教育和学校教育要树立“健康…     

布达拉宫壁画“补色”修复探析

本文分析了布达拉宫壁画艺术特征,在布达拉官壁画的美术修复实践基础上,以黄房子壁画为例,对其壁画的基本特征、修复方法、色彩的运用、画面涂层处理等问题作了总结,并对西藏壁画修复工作中的造型把握、色彩与做旧处理等有关问题提出了几点思考。     

当好女儿的守护天使

<正>女儿和欣欣同龄,我和她妈妈也是多年的朋友。一个周末,我们相约来到公园。两个孩子在草坪上玩起了游戏。虽然她俩常常跌倒,但都很快自己爬起来。突然,我们远远地看见欣欣抓住女儿的衣领,一把把她推倒。女儿跌坐到地上,愣了一下,随后大哭起来。我们赶紧跑过去,欣欣妈妈严厉批评了自己的女儿,并让她道歉。欣欣撅着小嘴,倔强地站在那里一声不吭。我总觉得是老朋友,怎么好意     

"知、情、意"等因素在高师学生终身体育态度形成中的意义

从高师学生的体育学习和体育锻炼态度(认知、情感、行为)的视角思考高师终身体育教育的问题,提出终身体育态度的内涵;基于学校教育这一特定阶段来探讨高师学生终身体育态度形成的心理特征及其关系,认为"知、情、意"等因素对高师学生终身体育态度形成具有重要意义.     

高校体育学习方式变革的理念与策略

阐述了学习方式的内涵及其心理基础,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,解读现代体育学习方式变革的理念与策略,探讨体育评价策略在学习方式变革中的意义.