制度变迁下我国体育事业产业化的路径选择

我国处于经济转型和制度变迁的特殊历史时期,在建设社会主义市场经济体制中,体育事业要持续发展,应对其进行整体和深层次改革,而产业化改革是其必然选择.以此为研究背景,以制度经济学、产业经济学、统计学以及非均衡经济理论为基础,结合我国体育产业发展的现状和特点,探寻我国体育产业化发展的规律.提出双重目标均衡点概念,构建具有中国特色体育产业发展的路径模式.     

中国与世界男子竞技体操运动员出成绩的年龄和周期的差异分析

现代竞技体操运动已发展成为具有高难度的竞技比赛项目,无论在动作的难度和创新方面都已达到很高的水平.通过对中外优秀男子竞技体操运动员出成绩的年龄和周期的比较与分析,发现我国在早期专门化训练和早出成绩、快出成绩方面与亚洲及欧美国家相比有一定的优势,这有利于延长我国优秀竞技体操运动员的运动寿命.研究中国与世界男子竞技体操运动员出成绩的年龄和周期对我国竞技体操的科学选材和训练具有一定的参考意义.     

中外优秀竞技体操运动员出成绩年龄、周期差异比较与分析

通过对中外优秀竞技体操运动员出成绩年龄和周期方面的比较与分析发现,我国在早期专门化训练和早出成绩、快出成绩方面与亚洲及欧美国家相比有一定的优势,这有利于延长我国优秀竞技体操运动员运动寿命,并为取得更多优异成绩创造了机会。为此,本研究对我国竞技体操的科学选材和训练等有一定的参考意义。     

第40届体操世锦赛与第29届奥运会体操单项决赛A分对比分析

通过对第40届世界体操锦标赛和第29届奥运会体操比赛各单项决赛A分情况进行对比分析,结果表明：A分的高低与名次排序呈交错状态,大部分项目的冠军为非A分最高者或A分最高者,有两名以上并列;各单项A分整体上有提高的趋势,但各单项A分差别较大。     

高师体育教育专业要重视体操教学

体操是《新课标》的主要内容,是完成学校体育教育目标不可缺少的手段.但是,高师体育教育专业体操教学的情况却不容乐观,体操教学不知何时在悄悄地减少.体育教育专业毕业生掌握体操知识和技能的多少,直接影响着《新课标》内容的全面落实.文章从《新课标》五个学习领域的意义和体操教学的意义来阐述体操教学的重要性.     

师专体育专业学生运动成就归因倾向探讨

通过对宁德师专体育系９２，９３级１１１名学生（按术科成绩分为良好、中等、及格等３组）体操运动成就归因倾向的调查了解，得出不同组别的学生完成体操动作的责任归因均有倾向于内因：良好成绩组的学生具有更倾向于内因的趋势；中等成绩及其以上组的学生在动作成功时更倾向于内因；及格成绩组的学生在动作失败时也倾向于内因．     

基于SCP框架的我国体育用品制造业特征分析

SCP框架,即市场结构、市场行为与市场绩效之间的逻辑关系,是西方经济学提出的描绘和说明产业内企业现实市场关系的方法。经分析得知:我国体育用品制造产业企业没有成为真正的市场主体,企业规模小、缺乏竞争力、效益增长乏力、资源配置效率低下、市场绩效差,形成了我国体育用品制造产业的特征。     

师专体育专业学生应注意培养的能力

师专体育专业学制为两年．而多数的学生又无体育基础，为了使学生在有限的时间里尽可能地具备当一名体育教师必备的“物质”基础，笔者认为应注重学习方法、技术能力、直观能力、语言和文字表达能力等的培养。     

中外优秀竞技体操运动员出成绩年龄、周期差异比较与分析

通过对中外优秀竞技体操运动员出成绩年龄和周期方面的比较与分析发现,我国在早期专门化训练和早出成绩、快出成绩方面与亚洲及欧美国家相比有一定的优势,这有利于延长我国优秀竞技体操运动员运动寿命,并为取得更多优异成绩创造了机会。为此,本研究对我国竞技体操的科学选材和训练等有一定的参考意义。     

《体育与健康课程标准》刍议

新颁布的《体育与健康课程标准(中学)》(简称新《课标》)在价值体系、目标培养、课程基本理念、学习领域、水平划分、课程评价等等方面都发生了质的变化,为中学体育改革、实现素质教育、切实贯彻“健康第一”教育思想提供了理论与实践依据.但新《课标》在概念解释、体育与健康关系、如何操作与实践等方面存在需要商酌的地方.作为实施新《课标》的体育教师,面对课程改革,应多一些比较,多一些联想,多一些实践,这样遇到新问题时才能迎刃而解.