数字时代背景下高校体育教育数字化的新场景、新空间与新动能

为了进一步加快了体育教育信息化的历史进程,顺应数字时代背景下高等体育教育数字化的发展方向,采用实地调查法、文献资料法和访谈法,重新审视高校体育教育工作。新阶段高校体育教学场景迎来“窗口式教学”向“集体化教学”的转变、“云端式教学”到“常态化教学”的回归,以及“传统式教学”向“数字化教学”的递进。研究认为：数字时代背景下高校体育教学观念与数字意识存在误差、体育教学行为与数字执行存在偏差、体育教学配置与数字设备存在均差,体育教学成果与数字实践存在落差,要缩小高等体育教育数字化在思维、能力、资源和应用中的空间,建议高校秉持数字化的思维与意识、获取数字化的知识与能力、覆盖数字化的资源与配置、启动数字化的应用与实践,在量的扩张与质的提升上双向发力,加快实现高等体育教育数字化的认知转型、行为转型、服务转型和创新转型。     

体育服务业数字化的价值维度、场景样板与方略举措

运用文献资料、案例分析、专家访谈等研究方法，研究数字经济时代下体育服务业数字化的价值维度，以5G技术赋能北体传媒直播冰球赛、区块链赋能青鸟体育的“运动时间银行”、互联网赋能浙江黄龙体育中心为例，分析体育服务业数字化的场景样板，对发展趋势作出研判，并提出一些方略举措。研究认为，体育服务业数字化是在体育服务业中利用数字技术对服务进行升级与改造，进而提升服务质量及效率的过程。数字化在赋能体育服务业产生新业态、提高产业效率、优化要素配置、加强市场监管方面具有重要价值。体育服务业数字化趋势表现在价值创造方面，以体育消费需求为中心，新模式和新业态逐渐形成；数据集成方面，以数据为核心生产要素，数据服务和管理得到重视；平台赋能方面，以行业融合为突破方向，产业链协作将进一步加强。表现在政府层面，要强化顶层设计，完善体育服务业数字化的发展环境；表现在产业层面，集聚要素资源，推进体育服务业供给侧结构性改革；表现在企业层面，要对接消费需求，加快推进体育企业数字化转型。