团队特征对高校科研团队个体创造力影响的跨层次研究——以团队知识整合能力为中介变量

通过对73个高校科研团队的432名高校科研团队成员的问卷调查,运用多层线性模型进行跨层次分析,得出实证研究结果:团队任务创新性、团队创新氛围对高校科研团队个体创造力具有显著的正向影响;团队变革型领导、团队成员异质性对高校科研团队个体创造力的正向影响不显著;团队内、外部知识整合能力对高校科研团队个体创造力的正向影响显著;团队内、外部知识整合能力在团队特征因素对高校科研团队个体创造力的影响过程中起到部分中介作用。最后提出了对提升高校科研团队个体创造力的启示以及研究局限。     

加强高校党务工作队伍建设初探

党务工作队伍的建设关系到高校党的工作成效,关系到高校培养什么样的人和怎样培养人的问题。目前,部分高校党务工作队伍建设存在受重视程度不够、工作科学化水平不高、工作缺乏吸引力等情况。为了进一步加强党务工作队伍建设,必须把好入口关,做好队伍的选拔、储备和培养,拓宽其职业发展空间,建立和完善管理、教育、考核、监督制度,促进队伍建设的专业化发展。     

西方体育竞赛表演的文化探析

西方体育竞赛表演作为一个客观存在的文化系统,既有其发展的内在逻辑,也呈现出与社会、文化发展的多元互动.从西方文化的本体发展来看,体育竞赛表演的商品化确立,以及民族国家将大型体育竞赛演变为其综合实力展示舞台,共同构筑了竞赛表演的文化根基;身份认同与公平参与成为西方体育竞赛表演的基本文化表达;自我解放与英雄梦想构筑起西方体育竞赛表演的文化立场;更高、更快、更强所体现出的竞争精神与超越精神成为西方体育竞赛表演的文化归依.因此,对西方体育竞赛表演的研究,可以提高我国体育竞赛进一步市场化、产业化,有利于我国一些优秀体育竞赛项目进一步融入到世界大竞赛体系当中,推动我国体育事业的进一步发展.     

以就业为导向优化人才培养模式的探索

基于我校无机专业培养的毕业生大部分就业去向为国家大型建筑及建材单位,而原来的培养方案上并没有体现出培养的学生在这个领域有优势,影响了学生在就业时的竞争力。本文以学生就业为导向,以就业行业的知识体系为研究对象,再结合工科学校重工程实践的教学模式,探索新的本科培养方案,使培养出的学生在就业时有鲜明的特色和较强的竞争力。     

刍议如何创设物理教学情境来激活课堂

依靠物理，人类实现了现代技术革命，研究出了事物内在的规律，物理学科堪称重要。从通过实验加深兴趣谈起，分析了理论与实践相结合的意义，强调了增强表达能力的重要性，阐述了要多展示物理的美学特征，最后以诠释思维训练和教学语言幽默结尾。教海浩瀚，以蠡测海，略有所得，列举如下。     

从仪式到表演:古罗马角斗活动的文化学剖析

罗马角斗活动导源于墓地葬礼仪式,而后随着罗马社会的发展逐步演变为一种表演活动。剖析整个角斗活动的演变历程可以发现,罗马角斗表演实质上是罗马征服文化的一种社会映射,在角斗表演中掺杂了许多政治、文化、习俗和人性因素,角斗表演在罗马不仅是一项娱乐表演活动,同时它也承担着一种教化作用。     

哲学的身体和身体的哲学——在西方身体哲学视野下的体育反思

身体是多维度、多层次的存在,生物身体是体育的实践者、创造者和受益者。对抗身体:竞技体育尚力图腾下的产物,视觉身体:消费时代现代体育兴盛的魅力之源,教化身体:当前体育教育的重要目标,休闲身体:未来体育发展的方向和归属。     

海南农村地区儒家伦理思想调查报告

基于海南省经济发展中伦理道德桎梏凸显现状,通过对农村地区儒家伦理进行实地调研和分析,发现其存在封建思想残余、教育缺乏及传承被动等问题,由此探讨通过大面积推广和多渠道拓宽儒家伦理传播途径,并赋予新历史使命方法,旨在提出提高海南人民整体素质、普及社会主义核心价值观及建设国际旅游岛的重要意义。     

高效课堂之我见

所谓"高效课堂",就是在45分钟之内获得最大收益的课堂。具体来说:高效课堂是指学生能主动学习,积极思考的课堂;是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂;是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂;学生是课堂舞台的主角,只有让学生积极活动起来,课堂才具有活力。     

中国摔跤历代名称变迁研究

中国摔跤历史悠久源远流长,特别是它的称谓在各个时代都有不同。先秦时摔跤称为角力、相搏、手搏,主要用于军事训练。秦时正式定名为＂角抵＂,开始成为娱乐表演项目。汉代摔跤称角抵、武戏,出现职业化倾向,形成三种固定风格。两晋南北朝时期又称为相扑、蚩尤戏、争交。唐宋时期摔跤活动达到高峰。明清摔跤多称布库、撩脚、撩跤、掼跤,并且进入泛民间化发展阶段。