巧引实验铺垫突破浮力难点

介绍在进行"浮力"一节的教学时,依据学生已经掌握的知识,通过实验和创设情境,让学生积极参与课堂互动,在教师的引导下自己发现学习新的知识和完成实验.     

我国社会体育指导员发展的动力与平衡机制探讨

建立社会体育指导员适度的动力和平衡机制，处理好我国社会体育指导员发展动力与平衡协调的相互关系，是我国社会体育指导员未来发展的重要因素。对我国社会体育指导员发展的动力机制进行探讨，认为经济推动力是社会体育指导员发展的核心动力、政治推动力规定了社会体育指导员发展的基本方向、文化推动力对社会体育指导员发展具有持久作用；并对构建我国社会体育指导员发展的平衡机制进行了探讨。     

浅谈微型实验在新课程学科教学中的应用与推广

在中小学新一轮基础教育课程改革实施过程中，微型实验以它的独特优势和教学特点，在学科教学中发挥着积极的作用。本文结合具体的教学实例和教学成果，介绍了微型实验在学科教学中的可行性及推广价值。     

安吉县开展教育技术装备和实验教学专项督查

本刊讯为全面贯彻党的十七大精神,加快教育现代化步伐,巩固创省教育强县的成果,充分发挥教育装备的教育效益,推进素质教育,全面提高教育质量,浙江省安吉县人民政府教育督导室组织5个督查组,自2007年     

我国全民健身路径工程建设思考

全民健身路径工程是构建我国21世纪完善的全民健身体系的重点工作之一.研究运用经济学、社会学等学科的基本理论,从实际调查入手,采用文献资料法工作等多种研究方法,运用定量分析和定性分析相结合的手段,揭示我国路径工程东、中、西布局基本现状,并在此基础上研究和分析其中存在的问题,对其未来走向做出初步预测,并对今后我国路径工程的发展提出加强对中、西部投资等应对策略.     

背越式跳高过杆一瞬时重心位于杆下的研究与技术评定

运用静力学原理对背越式跳高教学中的杆上一瞬时的反弓身动作技术进行了研究. 作者认为:要做到运动员身体从杆上越过,而人体重心则从杆下通过,必须加大运动员过杆一瞬间的反弓身弧形弯曲度,并得出:如果( R - yc) > 0 ,则人体重心就可以处在横杆之下;如果( R - yc) < 0 ,则人体重心就会处在横杆之上的结论。因此,在教学中,应加强杆上反弓身孤形弯曲度动作技术训练.     

影响学校体育教学改革的主要原因及解决对策

我国体育院校（系）体育教育专业的课程管理和办学指导思想存在的问题一直未引起重视。根据目前国内学校体育教学现状，对影响学校体育教学改革的主要原因进行了分析，并提出4点解决的办法，并促使体育教育专业技术课程的改革与学校体育整体改革健康同步发展。     

百米训练中的两速度极限比及其应用

通过论证,得出了百来训练精力分配的最佳比值(3:2:1)的新结论,并认为最高速度是影响我国百来成绩的主要因素,其次才是速度耐力.在百米训练精力的分配上,若以三倍精力抓高速高能训练,其中应以二倍精力抓最高速度训练,以一倍精力抓速度耐力训练.运用极限比值和乘积差值法理论指导训练,其方法是可行的,为田径教练员提供了科学训练的新方法.     

怎样优化“生本课堂”模式下的科学试卷讲评课

平时观摩老师的科学课,往往会听到他们这么说:"真不巧,这堂课讲练习题,没什么可听的。"难道科学试卷讲评课就真的没有什么可听的吗?说到科学试卷讲评课时,我们的感觉是什么呢?教师感到枯燥单调,学生的反应是无精打采。学生认为科学试卷讲评课只是讲讲题目,炒炒"冷饭",没有新鲜感。而从笔者的教学生涯体验来看,科学试卷讲评课不仅难上,而且要上好就更不容易了。下面结合笔者的课堂教学实践体验和体会,谈谈对上好科学试卷讲评     

初中科学教学生活化的实践与思考

当随同父母一起走在校园的路灯下时,学生会向父母介绍,学校的路灯是数字控制、定时开关,还会设计出让时控与光控同时控制的电路。当你坐在轿车里见到许多仪表盘时,学生会说出轿车内部设计里包含着许多光学、电学知识……。见到这些情景,你会有什么感想?这就是初中科学课堂教学生活化的真实写照。一、初中科学教学走向生活化生活是科学课堂教学生活化的核心。科学新课程的核心理念是全面提高每一个学生的科学素养,基于初中学生的生活实际,为了在教学中贯穿科学课程的核心理念,有效的方式就是在科学教学中不能停留在