探索普通高校运动队运行机制和管理模式

本文通过上海交通大学多年改革和实践,不断探索高校运动队的机制和管理模式。机制的多元化符合当前高校的实际状况,由校职能部门全面负责运动员思想、学习和训练具有十分显著的效果。     

深化改革 探索学校体育新模式

一、前言 1980年前,华东理工大学的体育与全国其他高等院校相似,学校体育长期受到体质发展论旧模式的束缚。几乎执行统一的教学大纲,体育课程单调,较多的重视实用性和短期效果,很少考虑青年大学生的心理特点。课外体育活动强调共性的一面,忽视个性的一面,体育锻炼难以成为学生生活的一部分。与其他行业相同,僵硬的体制使大锅饭、铁饭碗有相当市场,教师的创造性、积极性受到极大限制。十     

体教结合最优化模式探讨

通过文献资料等研究方法,阐述体育系统与教育系统相结合的4种主要"体教结合"模式,包括体育系统为主的一条龙模式、教育系统为主的一条龙模式、体育院校为主的一条龙模式和由名人牵头的体育学校模式,并分析它们各自的优势与劣势,认为体育系统为主的一条龙模式仍然是我国培养顶尖运动员的主要渠道,占主导地位,走"高、精、尖"的路径更为有利;教育系统为主的一条龙模式,普遍被誉为竞技体育的未来之星和高水平竞技运动的基础,其前景会越来越广阔;体育院校为主的一条龙模式,在教育和体育资源俩方面都有优势,是高水平运动员培养的一支重要力量。     

关于青春期前的力量训练

运动员因青春期前进行大量力量训练,由此造成了潜在的不良后果。美国力量和身体训练协会为此发表了一篇论文,闸述了自己的观点,同时推荐了一套适当的方案。青春期前运动员是指15、16岁的男女少年。一般认为16岁是青春期前的上界年龄,许多少年可能成熟得早些或晚些。潜在的益处力量的获得已有的理论认为,青春期前的少儿通过抗阻性训练不能增加他     

普通高校学生课外体育锻炼的困惑与对策

一、前言 课外体育锻炼是学校体育的重要组成部分,是体育课教学的延伸和继续,因而,课外体育锻炼对丰富课余生活,发展个性,强身健体,养成热爱体育的习惯,使学生达到一定的培养规格,都起到重要作用。 近几年来,不少大专院校在课余体育锻炼方面进行了大胆探索、改革和实践,也取得了一些成果。但是,就目前而言,还存在着受传统观念的束缚,改革力度较弱等问题,加之物质基础薄弱,大学生课余体育锻炼还不尽人意。     

大学生心理健康教育的必要性和对策研究

本文以上海普通高校大学生为研究对象,采用问卷调查、文献资料、专家访谈等研究方法,研究表明,大学生的心理健康确有令人担忧的一面,加强对他们的心理健康教育是重要和必要的,提出了体育运动促进心理素质的提高,明确有针对性的教育内容.     

面向21世纪普通高校体育运作模式探讨——兼谈四位一体运作模式构想

采用文献资料、访谈和归纳分析法,对我国普通高校体育的运作模式进行研究。结果发现,长期以来,我国普通高校体育以教学中心模式运作,在此基础上,作者构想了21世纪四位一体运作模式的框架。     

学校体育若干概念理解

对学校体育观、学校体育方针、学校体育系统、体育基础知识、基本教材、选用教材、军体教育、职业体育、国民体育等9个常用术语做了研究式解释。     

学校体育若干概念理解

对学校体育观、学校体育方针、学校体育系统、体育基础知识、基本教材、选用教材、军体教育、职业体育、国民体育等9个常用术语做了研究式解释。     

关于中国大学生运动员现状分析研究

以中国普通高校在校二级以上运动员为研究对象,采用文献资料法、访问、问卷调查、特尔斐和归纳分析等研究方法,结果表明,大学生运动员来源呈现多元、学习成绩呈喜忧参半就业应聘率处于较高的水平、他们参加竞技体育活动的价值取向是健康向上的,提出了逐步施行完全学分制,有效完成"夺标育人"目标和实现国家宏观上的优势互补的建议.