如何培养小学数学小组合作学习的能力

《新课标》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。合作学习突出人本主义教育理念,以开发教学过程中人力资源为重点,通过营造多边互动、宽松自主的学习环境,充分调动学生主动参与学习过程的积极性,形成构建知识的学习方式和参与合作、竞争、交往的现代意识。合作学习能力指导与训练是小学数学课堂教学中重要的一环。能力是完成某种任务的一种活动方式,要提高“小组合作学习”的有效性,必须培养学生的合作学习能力。如何进行“合作能力”的指导呢？可从这几个方面着手。     

低氧预防运动性低血色素中TMPRSS6对机体铁代谢的调节

目的:阐明跨膜丝氨酸蛋白酶6 (TMPRSS6)在低氧预防运动性低血色素中对机体铁状态的调节机制,为预防运动性低血色素发生提供理论基础.方法:24只雄性Wistar大鼠随机分为安静对照组(CG)、运动性低血色素组(EG)和运动后低氧恢复组(HE),分别用ELISA检测了血清铁代谢指标,RT-PCR检测肝铁代谢相关基因表达.结果:1)HE组Hb、SF、骨髓铁显著高于EG(Hb:HE:139.56±10.24 g/L,EG:113.16±17.36 g/L,P＜0.01;SF:HE:29.72±2.85 ng/mL,EG:18.23±3.57 ng/mL,P＜0.01;骨髓铁:HE:75.98±7.08 μg/g,EG:62.19±8.98 μg/g,P＜0.05).2)HE组肝HIF-1和TMPRSS6 mRNA显著高于EG(P＜0.05).3)HE组m-HJV和hepcidin mRNA和肝铁显著低于EG(肝铁含量:HE:80.18±13.66 μg/g,EG:111.51±12.64 μg/g,P＜0.01).结论:从组织层面和分子生物学层面上进一步支持和完善了低氧对铁代谢的调控模型:通过HIF-1刺激TMPRSS6高表达,降低hepcidin,从而促进肝释铁蛋白FPN1表达,贮存铁释放,满足运动中机体合成Hb对铁的需求,这可能是防止运动性低血色素发生的原因之一.