试论1539年嘉靖皇帝南巡

1539年嘉靖皇帝回到了他的故乡——承天府，即今天的湖北省钟祥市。在南巡承天期间，他祭告山川社稷，视察显陵并下令扩建显陵，登上纯德山，做出对承天府及其南巡所经之地免税的决定等。嘉靖帝南巡产生了重要影响，他确定把母亲梓宫南拊与父亲合葬显陵，使得显陵的规制如天子规制，最重要的影响是导致了明廷政局的变动。     

咬定“朗读”不放松,立根原在“教学”中

正阅读教学是小学语文教学的一个重点。而低年级学生理解能力有限,要重视朗读,在朗读中感悟。因此,朗读要读正确,读得流利,读得有感情。朗读教学中,学生能借助课文中的拼音和工具书读准字音,并在熟读的基础上把课文读流利,可是低年级学生对于有感情地朗读往往把握不住,需要教师的引导。如何引导学生有感情地朗读呢?一、教师有感情的范读,能引发学生情感共鸣以前教高年级时,在阅读课上,我经常要求学生自由读     

男女耐力运动员耗氧量及外功率的差异

男女之间存在着遗传、生理和行为上的差别,这种差别在有良好训练的男子与女子运动员身上表现得尤为明显。无论是训练有素的男女运动员还是无训练的成年男女之间在生理方面的差异,许多著者认为是由于社会及文化的影响,从而导致了体力活动水平的不同,也有认为是由不同的瘦体重和体脂     

血清Zn、Cu含量和运动员最大吸氧量关系的研究

引言由于微量元素锌和铜在生命过程中起着极为重要的作用,因此,目前越来越多的研研人员对 Zn、Cu 等微量元素与生命活动的关系产生了兴趣。除了许许多多的临床研究外,运动生理学家也开始对微量元素与机能水平之间的关系开展了一些工作。本文作者也在这个方面做一些工作,并利用 Hamne方程得出了血清锌、铜、镁三种元素与人体     

“以人为本”职业教育价值观的时代意义和实现途径

文章阐述了"以人为本"的职业教育价值观的内涵及时代意义,提出"以人为本"的价值观是办好人民满意教育、践行社会主义核心价值观和实现人可持续发展的需要。从职业学校教学情境、办学模式和积极教育三个方面提出了"以人为本"的职业教育价值观实现的有效路径和方法,同时从学生和教师、课堂和教学的角度,指出了职业教育坚持"以人为本"价值观应当克服的两个误区。     

速滑运动员有氧能力的测定

速度滑冰运动在我国北方地区开展较为普遍,但我国优秀选手的速滑成绩距世界水平尚有颇大差距。根据速滑比赛的距离和运动成绩,从机体供能特点来看,属于速耐和耐力性运动项目,对运动员的有氧供能系统有较高的要求。测试与评定速滑运动员的有氧能力,可以了解运动员的机能水平和训练程度,为观察训练的生理效应及检验训练计划安排的可     

浅谈设计产品的流行与审美

流行的产品具有功能与形式美感的和谐统一,能够满足消费者情感上、心理上的消费需求的特征。民族性是设计产品流行与审美的基础,而创新则是其生命。     

试论1539年嘉靖皇帝南巡

1539年嘉靖皇帝回到了他的故乡——承天府,即今天的湖北省钟祥市。在南巡承天期间,他祭告山川社稷,视察显陵并下令扩建显陵,登上纯德山,做出对承天府及其南巡所经之地免税的决定等。嘉靖帝南巡产生了重要影响,他确定把母亲梓宫南祔与父亲合葬显陵,使得显陵的规制如天子规制,最重要的影响是导致了明廷政局的变动。     

美术类毕业生就业质量调查分析及对策

分析回访美术专业毕业生所在单位和已就业的美术毕业生的调查,对目前专业结构、教育体制、就业政策现状进行分析,从社会角度提出了加强和改进美术专业学生就业工作的建议。