基于产学研基地联合培养模式对农业硕士职业能力培养的研究

学校教学改革与实现人才培养目标中,联合培养是主要方式之一。基于产学研基地联合培养模式培养农业硕士生职业能力,有利于强化专业硕士生就业效果、提升高校育人质量。目前,农业硕士职业能力培养依然存在缺乏产学研校企保障制度、实践教学深度与广度缺失等问题。鉴于此,本文主要分析职业能力内涵与结构,研究农业硕士职业能力培养现状,分析产学研基地联合培养模式对农业硕士生职业能力培养的价值,从完善基地组织管理制度与办法、优化与拓展基地联合培养渠道等角度,提出基于产学研基地联合培养模式的农业硕士职业能力培养策略,以此增强硕士生职业能力。从而强化学校对农业硕士生职业能力培养水平,为社会培育出更多优秀人才。     

浅谈乡村图书馆在农村精神文明建设中的重要作用

加强农村文化设施建设,必须建立乡村图书馆,这对农村的物质文明、精神文明和政治文明建设将起到积极的推进作用。     

学校食品卫生工作的问题与办法浅谈

食品安全工作一直是教育部门的一项长期的、艰巨的,关乎学生生命安全的重要工作,是各级各类教育部门不容忽视的常规任务。针对这些年出现的触目惊心的食品安全事件,我们更应该敲醒警钟,要时时铭记,不忘安全。并把这项工作放到重中之重的位置上,这样才能杜绝或是把问题的发生率降到最低限度。     

基于 LED 的特性的信号灯未来发展策略

LED 在很多要求轻、薄以及小型设备中得到了广泛的应用,对于新型 LED 信号仍然需要做深入的开发和研究,才能满足交通信号灯在更高层次上的需要.     

专业与通识互动发展之心智模式探索

分析专业教育与通识教育之间的关联。根据传统的专业与通识的四种基本心智模式,提出通识与专业互动的心智新模式。新模式如同太极图中的阴与阳,两者处于恒转的动态平衡。厘清专业与通识之关系后,进而讨论通识与人文素质教育之评鉴。     

如何求解不规则图形的面积

求不规则图形面积的试题经常出现在中考中,这类试题中的图形大多是由一些基本图形（如三角形、平行四边形、梯形、扇形、圆形等）组合、重叠而成解答这类问题的常用方法是进行面积转化,将不规则图形面积转化为求基本几何图形的面积．下面介绍几种常用方法：     

幼儿教师专业化发展的困境与出路

目前,在幼儿教师专业化发展的过程中,存在一些亟待解决的难题。究其原因,幼儿教师工作压力过大、工资收入偏低、学历层次不高．是制约其专业化发展的主要推力．而不正确的舆论压力亦起到推波助澜的作用。国家加大对幼儿教育的投入、幼儿园加快园本教研建设、教师加强专业理论学习等,对提升幼教质量、实现幼儿教师专业化发展具有积极的现实意义。     

高配置才有高性能——早期儿童教育的误区、成因及对策

早期儿童教育存在过早、过多、过高、片面的倾向.究其原因.父母教育观念出现偏差及不正确的教育方式、幼儿园盲目迎合家长的需要、传统考试制度的束缚是主要推力.而社会媒体的误导亦起到推波助澜的作用.因此,树立正确的早教观念、给孩子一点自由空间、切勿盲目攀比等.对帮助家长及早走出早教误区具有重要意义.     

护理教学中基于不同学习风格的教学策略研究

现代教育越来越重视学生学习方式的个体差异。学习风格是反映学生个体差异的一个关键概念。了解学生学习风格的差异．分析其与学生学习效果的关系．探讨相关的教学策略．是因材施教的重要途径。     

有偿家教需要综合治理

在职教师从事有偿家教是一个很敏感的话题,不满者甚多,赞同者不乏其人。教育部曾明确表示:坚决反对在职教师利用职务之便进行有偿家教。各地教育主管部门甚至各校也频频出台禁止有偿家教的狠话狠招,但最后效果都不甚理想。禁止有偿家教,笔者认为应综合治理。切实提高教师的各项待遇。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明文规定:依法保证