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1.
2.
随着基础教育课程改革的不断推进,与其相适应的评价体系也在应运而生,许多中学及学科都在尝试应用新的评价方式。《基础教育课程改革纲要》指出,要“建立促进学生全面发展的评价体系,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我并建立自信。”我省部分中学早在2000年就开始将形成性评价应用于英语教学中,并取得了一定的成效。形成性评价必须是经过前期仔细计划而确定的,在中学英语教学过程中,形成性评价是通过教师观察、座谈、活动记录、问卷调查、记读书笔记、学生自评或互评、家长参与等形式对学生的学习行为、学习能力、学习态度和合作精神进行持续性评价。评价结果可采取描述性评价、等级评价等形式来体现。形成性评价不同与终结性评价,不能以一次评价作为结果,它是在开放、宽松等非正式的氛围中进行,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神,调整其学习目标和策略,提高学习能力。 相似文献
3.
4.
当前我国足球产业发展面临的问题主要表现在:尚未成为真正市场化产业;无形资产的开发和利用不完善,相关产业潜能没有发挥等方面.由此寻找出制约我国足球产业发展的因素:产权不清,没有独立的企业法人制度;专业人才缺口较大;缺乏完善的法律保障.在此基础上提出了有针对性的发展策略. 相似文献
5.
高校体制改革后,由于校长缺乏有效的监督,高校出现了许多教育腐败现象。为了保证公立高校的校长正确行使权力而不是滥用权力,文章提出校长问责制,并据此预计了实施问责制可能出现的立法、文化和机制的缺陷以及完善措施。 相似文献
6.
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册教材是义务教育第一学段最后一部分教学内容。经过两年半的实验,教师对本套教材的风格和特色已比较熟悉,对第一学段教学的基本要求也已有了体会。这里仅结合本册教材的内容及编写特点提出实验教学中应该注意的几个问题,供参考。一、研究教材,把握教学的目标和要求教材是我们进行教学的最基本的资源。研究教材,把握教学的目标和要求是我们开展数学教学的基础和前提。本册教学内容涵盖了数学课程内容标准的四个领域,各个领域因目标 相似文献
7.
新教材在实验区使用已经三年了,根据课程改革的要求和新教材的使用情况,现就人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(二年级上册)》教学提出如下建议,供实验教师们参考。一、用好教材资源教材为教学活动提供了基本的线索,是实现课程目标和实施教学的重要资源。课程改革中提倡创造性地使用教材,其前提还是钻研教材,理解编者意图,在此基础上再根据学生实际灵活地应用教材。实验教材的编写,注意处理继承与发展的关系,反映数学教育和课程改革的新理念,体现创新、实用和开放的特点,在内容选择和编排上与现行教材有了很大的变化。1.把握教材的教… 相似文献
8.
上班族感到疲劳不是什么新鲜事,有的喊体力透支,有的喊心理疲劳,总之就是浑身上下“疲软”。实际上,疲劳可能是多种疾病尤其是体内存在慢性疾病的重要信息,不可小视。造成疲劳的原因比较复杂,缓解的方式也不能一概而论,现请有关专家来告诉你—— 相似文献
9.
林玲 《伊犁师范学院学报》2004,(3):75-77
在WINDOWS平台的Visual FoxPro 6.0环境中,实现了读取数据库中的数据生成EXCEL电子图表,并给出了具体的程序实例及相关代码。 相似文献
10.
<正> 一、我国科技系统结构的弊端 随着科技体制的政革,我国R&D机构的运行机制发生了变化,自我发展能力增强,促进了科研与生产的结合,从计划经济时期为落实上级科研计划项目而进行行政领导的任务管理模式,转向实行了所、院长负责制,目标管理责任制,技术职务聘任制和课题承包合同制管理 相似文献