发挥学生主观能动性 促进班级管理自动化

班级管理作为一项基础性的具体的工作 ,要提高效益 ,就必须重视学生主体性的培养 ,充分发挥学生参与班级管理的积极性、主动性和创造性。学生是班级管理的主体 ,只有学生才能担当班级管理活动的领导者角色。为此 ,以实现班级管理自动化为目标 ,以最大限度地调动学生的积极性为根本 ,在班级管理活动中我总结出三个原则。一、能级原则以现代管理学的基本原理———人本原理为理论依据 ,按照人的能力大小 ,科学地将其安排在相应职级的工作岗位上 ,做到人尽其才 ,各尽所能 ,这就是能级原则。在班级管理中遵循此原则 ,我从如下几点着手 :(一 )准…     

数学教师专业化与课程改革

数学教师的专业化是数学教师双专业性的要求．在教师专业化下，我国数学教师教育的课程结构应由5部分构成，即：普通文化课程、数学专业课程、一般教育学科课程、数学教育学课程、教育技能与实践课程．教师教育课程要进行适当的改革．数学教师应具备数学科学素养、数学思想方法素养、数学能力素养和数学观素养．     

用音乐教育陶冶学生美好情操

用音乐教育陶冶学生美好情操四平市二十中学崔宏高尔基说：音乐是人体的灵魂，人生爆发的火花。同样，歌是孩子的呼吸、脉搏，像血液贯注全身，深深地渗透在孩子的灵魂世界里。在学校教育中，音乐教学是实施美育的有效途径，音乐具有形象感人，直观生动的艺术特征，它对青...     

“政风行风热线系统”创新为民服务新模式

一．“政风行风热线系统”简介 首都之窗“政风行风热线”栏目（以下简称“热线”）是由北京市纠正行业不正之风办公室和北京市信息化工作办公室共同主办．于2005年5月12日正式上线。该栏目以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足于解决群众关心的热点、难点问题，倾听群众的呼声，以群众的满意度为根本目标，全面提高政府依法行政的能力和工作效能，为首都经济发展创造良好的环境．为构建和谐社会提供强有力的保证。     

高效毛细管电泳法研究β-淀粉样蛋白与金属离子的相互作用

β-淀粉样蛋白(Aβ)的聚集及纤维生成与阿尔茨海默病(AD)存在密切的关系,大量证据表明,老年斑中含有高浓度的过渡金属离子如Zn²⁺、Cu²⁺和Fe³⁺. 本文采用高效毛细管电泳法(HPCE-UV)研究金属离子与Aβ16以及Aβ28的相互作用. 研究表明,Zn²⁺、Cu²⁺和Fe³⁺都可以与Aβ发生相互作用,但Cu²⁺可以诱导Aβ16的聚集生成低聚体而Zn²⁺不能. Zn²⁺和Fe³⁺都可以诱导Aβ28生成低聚体,但聚集的速率不同.     

高效毛细管电泳法研究β-淀粉样蛋白与金属离子的相互作用

β-淀粉样蛋白(Aβ)的聚集及纤维生成与阿尔茨海默病(AD)存在密切的关系,大量证据表明,老年斑中含有高浓度的过渡金属离子如Zn2、Cu2+和Fe3+.本文采用高效毛细管电泳法(HPCE-UV)研究金属离子与Aβ16以及Aβ28的相互作用.研究表明,Zn2+、Cu2+和Fe3+都可以与Aβ发生相互作用,但Cu2+可以诱导Aβ16的聚集生成低聚体而Zn2+不能.Zn2+和Fe3+都可以诱导Aβ28生成低聚体,但聚集的速率不同.     

案例法在培训中运用的几个问题

案例法是根据教育对象和培训的需要 ,把实际中真实的情景加以典型化处理 ,形成供学员思考分析和决断的案例（通常为书面形式） ,通过独立研究和相互讨论的方式 ,来提高学员的分析问题和解决问题的能力的一种教学方法。案例法强调学员学习和思考的主动性 ,使学员成为培训教学活动的主体 ,从而更加有效地激发学员学习的积极性 ,增强了学习的动力 ,促进了培训目标的实现。一、案例法的特点１ 变注重知识为注重能力。案例法的目的放在提高学员的分析问题和解决问题的能力上。教学方式是以案说理 ,从实务工作中归纳出规律及需掌握的知识来。２ 变…     

我所理解的教师职业幸福

正幸福是什么?相信每个人对此的理解千差万别。其实,对幸福的理解没有固定的、统一的外在标准。幸福取决于你的认识和看问题的态度,你的视角、态度决定了你的心情和幸福感受。身为教育工作者,我是这样理解教师职业幸福的。一、幸福是拥有健康的心态我们作为独立的、鲜活的个体生活在社会群体中,要学会选择,你选择了什么就得到了什么。幸福是一种心态,你