扑朔迷离的信仰——评《艾·辛格的魔盒》

辛格是一位犹太作家,坚持用意第绪语写作,尤以短篇小说见长,被誉为“伟大的寓言家和短篇小说大师”。神秘主义和怀疑的虚无主义构成了他作品的主题。《艾·辛格的魔盒》中收集的故事就是最好的例证。     

大学英语通识拓展课程满意度调查与分析

以新一轮的大学英语课程改革为依托,对课改后学生对于大学英语通识拓展课程的满意度开展实证研究.研究对象为东北农业大学1200名非英语专业的本科生.研究显示:女生、城镇学生对课程的设置和教学质量满意度较高;男生、农村学生满意度较低.民族差异不影响满意度.另外,教师的知识储备和出国经历对满意度具有显著的影响;较之工具型的学习动机,学生对融入型的学习动机有较高的满意度.学生依赖母语的观念及策略同管理观念及策略呈正相关.     

运用多媒体技术 优化大学英语教学

1．师资力量不足．改革开放以来．社会各方面需要越来越多的外语人才。很多大学英语教师纷纷下海．从教师岗位流动到其他工作岗位。同时．近年来全国各大高校都在扩招．使得本来就为数不多的大学英语教师更加短缺。在这种情况下．不少学校只能扩大班级人数。由于英语课程的特点．随着学生人数增加．实践机会相应减少。学生的学习兴趣及能动性也就相应地下降。一个老师、一枝粉笔、一块黑板、一本教科书的教学模式也就越发落后于时代的步伐。     

网络自主学习模式下教师角色探究

随着计算机技术的发展网络教学应运而生,与传统教学不同,网络教学中学生成为教学活动的主体。这种模式下,传统教学中教师的角色与作用有了极大的转变。为了完善高校英语教学改革,教师必须更新教学观念,不断学习与网络相关的新知识,改革教学内容,注重培养学生的自主学习能力,尊重学生的个性与需求,帮助学生实现学习目标,扮演新的角色。     

学生对基于多媒体的大学外语教学的评价调查

在教育科技水平迅速发展的背景下,以计算机为主要媒介的多媒体教学方式不断深入,学生对于多媒体应用辅助学习的方式也得到了大学老师的关注和支持。为了进一步深入了解多媒体在大学外语教学中发挥的重大作用,笔者通过对黑龙江大学、东北农业大学、黑龙江东方学院、哈尔滨理工大学等学校的调查研究,在正确理解分析多媒体教学的基础上,对现阶段大学生对于大学外语教学利用的多媒体辅助方式的应用现状及存在的问题进行了分析,并综合地作出了评价研究,最后提出了多媒体在大学外语教学过程中的发展趋势。     

浅析通识教育视角下的大学英语多样化学习方式

本文主要分析了通识教育的基本内涵以及其与当代大学英语的关系,并从通识教育的视角下探讨了大学英语多样化学习的方式方法,指出了当前我国大学英语教学中存在的问题,并在通识教育视角下,从目标、内容、模式以及评价等入手探讨了多样化的学习方式改革对于提高当代大学英语教学水平起到的重要意义。     

提高大学英语教学质量的途径探索

外语教学是一项系统工程,也是一种复杂的社会活动,受到多种因素的影响。因此,对它的研究只能是多学科、多方位的。在教与学两个方面调动一切积极因素,从而提高大学英语的教学质量。     

大学英语分级教学中预备级(C)级学生的教学研究

在英语教学过程中,对非英语专业的大学生进行分级教学。通过对预备级(C级)学生的分析,发现预备级学生的学习兴趣不高,缺乏自信心,学习基础差。因此教师在教学过程中,应该根据学生的实际情况,分析他们的心理,激发他们的学习兴趣,采取适当的教学方法,提高学生的语言能力。     

浅谈英语教学中的文化教学

语言是文化的重要组成部分,也是文化传播的媒介.在语言教学中也必然包含着文化的教学,所以在英语教学中进行文化教学就有其必要性.在英语教学中进行文化教学,其文化知识的讲授应以适用性和相关性为原则.在英语教学中进行文化教学,应加强中西文化对比的教学,应多引入典故或俗语,应加大背景知识的介绍.