一家之言

要做好老师，先做大朋友 每堂课上，我们都会以“小朋友好”，“老师好”的问候方式作为一堂课的开始。说过了无数次的“小朋友”，也许谁也没有留意这一称谓。细细品味，你会悟出：这个普通的字眼包含了深刻的涵义。 陶行知先生把学生称为“小先生”，既然大家都是先生，关系就应该是平等的，应该是朋友关系。既然是朋友，就应该互相帮助，坦诚相待。有了这个认识，那么在课堂上，我们所扮演的角色就不应该是个命令者，是个一本正经的老师，而应该是大朋友，同他们一起探讨，一起学习。如真能这样想，学生的主体性也就体现出来了。 所以我…     

水利系统职工精神文化需求现状的对策与思考

随着物质生活水平的提高,水利职工精神文化需求不断增强。但在实际工作中存在着职工精神文化需求与水利大发展、大建设不相适应的地方,需要我们加强调查研究,从满足职工精神文化需求的视角出发,提出对策与思考。     

注重实践引领 让学生自主学习信息技术

信息技术课堂需要很强的互动性,可以说,学生的实践活动是学习质量的重要保证,所以利用信息技术课堂自身的特性去引导学生自主学习,不仅可以使学生课堂学习的积极性得到明显的加强,还可以使学习效果得到极大的提高,学习能力得到飞快的提升。在近几年具体的教学实践中,     

"让我猜猜你是谁"--一堂有趣的习作课

学生笔下的人物大多一个样，出现这种现象是因为学生在观察人物时抓不住特点，所以写不出富有个性的人物。为此，我设计了一堂将作文训练穿插于游戏活动中的作文训练课，过程是这样的： 课伊始，宣布本节课的内容是做一个“让我猜猜你是谁”的游戏。要求学生在游戏中做到“抓住特点，仔细观察，大胆发言，仔细倾听”。接着宣布游戏的规则：游戏需七个人，一个人被蒙上眼睛，其余六人牵着手围着他转圈。蒙着眼睛的同学伸手去抓这六位同学，抓到后要猜出被抓的同学是谁，还要说说这位同学的外貌特征。如果猜不出，其余的同学可以通过描述被抓…     

水利系统职工精神文化需求现状的对策与思考

随着物质生活水平的提高,水利职工精神文化需求不断增强。但在实际工作中存在着职工精神文化需求与水利大发展、大建设不相适应的地方,需要我们加强调查研究,从满足职工精神文化需求的视角出发,提出对策与思考。     

浅谈高中计算机教学中教学方法与教学手段的运用

目前的高中计算机教学大多以讲授法为主,课堂教学以教师为中心,它在提高学生的学习积极性、鼓励学生深入思考以及在提高学生的思辨能力和口头表达能力方面存在着较大的局限性。在教学中如何和谐运用多种教学方法和手段以达到良好的教学效果,是一个值得我们思考的问题。     

高中信息技术有效性教学探究

正信息技术是新课程标准中新增的一门重要学科,旨在进一步培养高中生运用计算机获取信息、处理信息、传递信息的基本技能与基本方法,认识到信息技术在现代化生产、生活中的重要作用,从而紧跟时代步伐,自觉地学好信息技术,为将来走向信息化社会蓄积力量,以更好地适应信息化的生产与生活但从目前教学实践来看,信息技术教学     

以创新思维优化干部培训

干部教育培训是党的干部工作的重要组成部分,是提高干部执政能力的一条重要途径。在干部培训工作中,要用开放的思维拓宽视野,用创新的思维探索路径,用发展的思维务求实效,立足新形势、