个性化英语培训系统的设计与实现

从个性化教育出发，研究将个性化技术应用于英语培训教学上。首先，介绍了培训资源的本体特征和特征描述的表示，接着阐明了基于聚类事务的用户特征聚合的个性化技术。最后，建立一个个性化英语培训系统，描述了系统的信息流程，资料控制器功能结构和系统实现的软件构架。     

基于TAM的网上购物意向综合模型

回顾了以往对消费者接受网上购物所进行的研究，结合CNNIC调查的我国网上购物发展的实际情氇，提出一个综合的概念模型。该模型以技术接受模型为基础，以消费者个人特性、消费者感知的网站质量特性、消费者感知的商家相关特性三个方面的因素为外源变量，以感知的有用性、感知的易用性和信任作为中介变量，共同影响消费者的网上购物意向。     

交互式管理及其应用

本文首先用易经对进行交互式管理的原理进行了思考,指出支持结构、认知障碍学、复杂性定律及复杂性工作程序是其基本要素,并对其相互关系进行了探讨。最后,用交互式管理的原理对软件生产支持结构的机理进行了说明。     

荆州市护城河水体污染及生物修复

首先,对荆州市护城河水体进行了取样分析与水质评价,结果表明:溶解氧浓度、高锰酸盐指数接近国家Ⅳ类水标准限值,NH3-N和5日生化需氧量指标超过Ⅴ类水标准限值,总体污染严重。最后,提出了以生物修复为主的水污染治理措施。     

西藏三江流域生态功能区划研究

生态功能区划是根据区域生态系统类型、生态系统受胁迫过程与效应、生态环境敏感性、生态服务功能重要性等特征的空间分异性而进行的地理空间分区,为产业布局、生态环境保护与建设规划提供科学依据。本文在对西藏昌都地区生态环境特征分析的基础上,从新发展观的角度,采用一定的指标体系和方法,以县级行政区为基本地域单元,将西藏昌都地区三江流域划分为1个生态区、2个生态亚区、8个生态功能区。继而对各功能区的现状特点,提出了进一步发展的方向和途径。     

发展知识密集型服务业,促进企业生态网络发展——以广东软件产业为例

从知识经济和知识密集型服务业入手,分析了硅谷的企业生态网络和国内外专家对21世纪软件工程的回顾和展望,提出了广东软件产业面临的挑战,以及广东发展软件知识密集型服务业、促进软件企业生态网络发展要研究的若干问题。     

软件过程改进中知识转移影响因素的实证研究

首先建立了软件过程改进中知识转移模型和影响因素概念框架:模型包括了五种要素--转移的知识、知识源、知识接受者、转移双方的关系以及转移的环境;概念框架包括十大关键影响因素--模糊性、系统性、转移意愿、传授能力、吸收能力、激励机制、文化氛围、技术支持、信任关系和知识距离,并提出了研究假设.实证结果表明软件过程改进人员之间的相互信任关系对于知识转移的促进作用最大,组织的激励机制对软件过程改进中的知识转移也有促进作用.最后提出提高软件过程改进的知识转移的若干措施建议:建立合理的激励机制和对转移双方进行必要的培训.     

知识模型的论域及其应用

本文介绍了知识科学和知识系统工程,通过分析软件生产的复杂性说明了知识系统管理的复杂性;基于沃菲尔德的科学模型的论域提出了知识模型的论域;应用知识模型的论域构建了高质量软件生产的知识集成支持结构.     

信息时代中国CIO的生存之道

本文首先介绍了信息系统和电子商务的最新进展,并从电子商务周期对第2次电子商务浪潮进行了探讨。然后,通过分析国内外C IO发展的现状及趋势,进一步探讨了中国C IO的生存之道。最后,从中国民营企业五忌,中国企业经营三法则以及世界先进企业经营之道对中国民营企业如何做强做大做优进行了若干讨论。     

基于SECI的软件需求获取过程中知识转移模式研究

需求获取过程本质上是对用户以及相关人员的知识管理过程,用户方(客户)和开发方的知识不对称是矛盾产生的本质。运用SECI模型和不对称知识流,分析了需求过程中的知识转化,根据知识沟通的特性和软件需求获取中知识传递的特点,提出了需求获取过程中的知识转移模型,并用该模型对具体案例进行了分析。