论远程教育与西部民族地区农村人力资源开发——以贵州为个案分析

我国是典型的二元经济结构,城乡反差强烈,全面建设小康社会最艰巨、最繁重的任务在农村,尤其是在西部民族地区的农村.利用远程教育,加快农村人力资源开发,是西部民族地区建设社会主义新农村、推进小康进程的重要环节.本文结合贵州实际,对远程教育在农村人力资源开发中的重要性、可行性进行分析,并提出发展农村远程教育的相关建议.     

课堂教学如何加强德育工作

拓展课堂德育的时间和空间;开辟课堂德育的途径;充分发挥教师的示范、表率作用;创设情境,增强课堂德育的艺术性.以此增强德育的实效性.     

课堂教学如何加强德育工作

拓展课堂德育的时间和空间；开辟课堂德育的途径；充分发挥教师的示范、表率作用；创设情境，增强课堂德育的艺术性。以此增强德育的实效性。     

浅谈历史教学中学生主体性的培养

子夜清时,匀如池水的夜静谧地等待着,悄悄拍了拍,知道小女儿这回真的睡熟了。 蹑脚摸索,漆黑不见门壁。摸索着突然踢了椅子一下,轰隆砰然的炸响惊得自己晕眩了刹那。屏息听听,暗寂中流响着母亲女儿的细微鼾息——心中松了一口气。     

课堂教学如何加强德育工作

拓展课堂德育的时间和空间;开辟课堂德育的途径;充分发挥教师的示范、表率作用;创设情境,增强课堂德育的艺术性。以此增强德育的实效性。