"近朱者赤"还是"排他性竞争"——精英大学学生学业发展的室友同伴效应研究

本文基于同伴影响的相关理论,利用随机分配宿舍的自然实验,分析了某"双一流"大学两届全体本科生的室友同伴效应.研究发现:室友的平均学业成绩具有正向的同伴效应,室友学业成绩的方差具有负向的同伴效应;学生拥有的成绩优于自身的室友数量越多,对其后一年成绩的负向影响越大,这一负向影响甚至大于室友平均成绩及学生自身前一年成绩的正向影响;室友同伴效应具有性别异质性,男生受到"优秀同伴"的负向影响要大于女生.本文的研究发现说明:为了发挥室友的积极作用,在进行宿舍分配时应尽量避免同一宿舍内学生学业成绩差异较大;同时,应改变目前以"排他性竞争"为主要特征的学生评价体系,促进室友间的合作性竞争.     

基于XML的MARC元数据互操作的实现

MARC是图书馆界开发的一套高质量的数据描述元数据格式.MARC不能与Internet的信息分类和搜索服务之间实现互操作,MARC的互操作问题成为数字图书馆研究中的热点.基于XML的MARC元数据互操作的实现方式是:利用XML的DTD机制,定义一个MARC DTD,解决MARC元数据的XML描述问题;用XML元语言描述MARC元数据信息,并根据这些元数据信息建立相应的元数据信息检索数据库.这使图书馆现有的大量MARC格式的书目数据在Internet环境中得以充分的利用.     

高校第二课堂与大学生创新素质培养的关系研究

培养大学生创新能力,高校第一课堂和第二课堂都发挥着重要的作用。基于2010年度首都高校学生发展状况调查问卷在北京大学的统计数据,分析和评估了高校第二课堂对学生创新素质培养的效果,并从横向和纵向两个维度研究了第二课堂创新素质培养的微观育人机制,从而形成对高校第二课堂微观育人的全面认识。     

效率优先,兼顾公平?——美国大学先修课的目标与实现

美国大学委员会的大学先修课项目被很多人视作美国一流高中教育的“黄金准则”,以及促进教育公平的有力工具.本文通过梳理相关实证研究发现:在丰富高中学习经历、增加大学入学机会和提高大学完成率等效率性指标上,大学先修课的目标得到了一定程度的实现;而在减轻弱势群体就读大学的经济负担、缩小学生成绩差距,以及项目对非项目学生的辐射作用等公平性指标方面,尽管项目目标明确,但实现程度仍有待进一步加强.     

高校毕业生基层就业:从中央政策到地方政策

基于对2003年以来中央和地方政府基层就业政策的文本分析以及全国高校毕业生就业数据的描述统计分析,本文发现:中央基层就业政策经历了由茏统到细化、由零散到系统的演变过程;在中央和地方基层就业政策密集出台的背景下,高校毕业生基层就业比例大幅增加,但政策效果存在滞后性和异质性;地方基层就业政策与中央基层就业政策的内容基本一致,但地方特色有待加强;基层就业优惠举措的明晰度和力度会影响毕业生基层就业,侧重长期职业发展的激励举措作用相对明显.据此,本文进一步提出:政府应进一步细化明确基层就业政策,减少毕业生到基层就业的不确定性和风险;将促进基层就业政策的着眼点由“毕业生求职时”前置到“人才培养的过程中”,为基层地区培养有意愿、有能力的优秀人才;同时,加强对基层就业政策科学系统的评估,及时调整政策方向,确保政策目标顺利实现.     

幼儿园合作性歌唱教学活动的策略研究

合作性歌唱是幼儿园歌唱艺术中最高的表现形式之一,指通过各种不同的演唱形式,以两个或两个以上的人或小组形式合作进行演唱的一种方式。其在幼儿园歌唱教学中发挥着重要作用,能使歌曲的艺术感更强,提高幼儿的协调、合作能力。基于此,本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从歌唱教学中存在的问题入手,以歌曲的演唱形式为突破口,就如何将合作性歌唱教学融入幼儿园教育中进行了具体探究,以期为广大幼儿教师提供一些有益参考。     

大学生不良情绪困扰的调查研究

本文在个别访谈和问卷调查的基础上,从两性对比的角度,对大学生情绪困扰存在的现状、产生的因素进行分析研究,有针对性的提出消除大学生情绪困扰的对策。     

西方国家大学毕业生就业流动的研究:借鉴与启示

20世纪60年代以来西方国家对大学毕业生就业流动开展了诸多的相关研究.从人力资本理论视角看,大学毕业生就业流动具有重要意义.西方国家大学毕业生就业流动的研究可以为思考和探索我国大学毕业生的就业流动提供有益的借鉴和启示.     

利用ILasⅡ2.0对随书光盘系统化管理的探索

随书光盘是图书的附件，对图书内容进行图文声像的说明、解释和演绎。可利用Ilas Ⅱ2．0对其系统化集成管理，采、编、检索、流通。随书光盘的阅读需要计算机环境，可将其内容数字化，制成信息库，利用Ilas Ⅱ2．0的信息开发系统对其网络化管理，提供检索、阅读、下载服务。     

金本、银硕、铜博:能力信号还是学历歧视?——基于某“双一流”建设高校10届博士毕业生的实证研究

本文基于我国某“双一流”建设高校2008—2017年间共10届博士毕业生数据,检验学术劳动力市场招聘中是否存在“金本、银硕和铜博”的前置学历歧视现象。研究发现：（1）“金本”“银硕”和“铜博”并非全面反映博士生科研能力的有效标签：仅在英文发表的期刊总影响因子的表现上,理工科专业中的“金本”和“银硕”显著高于“铜博”,在其他科研指标上并无显著差异,人文社科专业中的三类博士在各类科研指标上均无显著差异。（2）三者在学术职业获得上存在差异,这在一定程度上反映了前置学历歧视：不管是否控制在读期间的科研产出,理工科专业中“铜博”更可能获得非正式教职（博士后）,人文社科专业中“金本”更可能在高水平大学获得教职。