感悟数学教学中的细节问题

教学的细节问题容易被一些教师所忽视,而细节却往往也成为教学的闪光点、学生的开启点,解决问题的破解点,学习习惯的矫正点和素质培养的落脚点.科学地处理教学的细     

极限思想的两个案例

案例一 <全日制普通高级中学教科书·数学>人教版A(以下简称<教材>)的63页,球的体积公式的推导过程中,运用的基本思想是:(1)微分和积分思想,细分半球为n个小圆柱,半球体积为无限个小圆柱体积之和;     

高中《数学》(人教版)第三册(选修Ⅱ)的教学中应注意的问题

信息技术和社会的不断发展,需要处理各种大量的数据,日益突出概率与统计的重要性.微积分的发现具有的伟大意义已为历史所证明,也是世人公认的事实,而极限是微积分的基石,用导数的方法能解决很多初等数学难以解决的问题,或使之简单化.所以在新一轮课程改革里,高中数学教材引进概率与统计、数学归纳法、极限和导数,是顺应时代发展的需要.但是,笔者在一次某市举行的高中数学教师的全员竞赛中,发现了几位教师在处理教材中较难知识点时存在的一些问题,现提出来谨供参考.1这几个常用导数公式从哪里来教师A随意抽签上了一节课题为“常用导数公式”…     

重视数学语言阅读和语言的转化

数学语言的阅读与转化非常重要,学生的数学成绩取决于他对数学语言的阅读能力,对数学知识的理解能力也取决于数学语言间的转化．现代知识的获取也要求较好的阅读能力．近几年高考命题日益凸显对数学语言的考查．但不少教师在教学中容易忽视在数学语言上的突破．     

感悟数学教学中的细节问题

《细节决定成败》一书中说道：“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”所以,细节决定成败,细节决定命运。教学的细节问题容易被一些教师所忽视,而细节往往也成为教学的闪光点、成为学生领悟知识的开启点、解决问题的破解点、学习习惯的矫正点和素质培养的落脚点。科学地处理教学的细节问题更能提高整体教学效率,     

小议学生数学思维发展

数学是发展思维的科学,这点是毫无疑问的。数学家克莱因也曾说数学是一种精神,一种理性精神,正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度。那么,数学教育应当立足于数学本质的学     

基于C／S与B／S模式的兵员管理系统的数据库安全性研究

本文结合ASP．NET安全机制和SQL安全机制,讨论了结合C／S与B／S模式的兵员管理系统中实现数据库的安全管理的方法,最后介绍了在C／S与B／S模式下实现安全管理的实用技术。     

计算器在高中数学教学中的再运用

现行初中教材,都把电子计算器的学习与使用写进教材里,要求学生掌握与使用电子计算器.近来不少省市允许初中学生把统一发放的电子计算器带进中考试场.     

对课改下数学课堂教学的思考

随着课程改革的逐步深入,不少教师的教学理念在逐渐更新,探究性学习越来越多地成为一种主要的学习方式,数学课堂焕发出生命的活力。但是,笔者从一些学科教研活动中也了解到,在一些教师的教学预设中知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维目标